鄉(xiāng)村振興與地方治理是十四五期間學(xué)界和政界重點關(guān)注的話題之一。顯然，二者之間的關(guān)系非常緊密，在推進(jìn)中國鄉(xiāng)村振興過程中，繞不開如何提高地方治理效果的問題，而提高地方治理效果，其重要目標(biāo)之一就是要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，進(jìn)而實現(xiàn)共同富裕。如果說，十三五期間中國農(nóng)村工作的重點是脫貧攻堅，解決相對落后地區(qū)群眾的絕對貧困問題，那么十四五期間的重點則是中國鄉(xiāng)村振興，解決相對落后地區(qū)群眾的相對貧困問題。然而，與脫貧攻堅相比，鄉(xiāng)村振興涉及的要素更多，觸及的問題也更為復(fù)雜，因而鄉(xiāng)村振興的難度也會更大。盡管如此，我們認(rèn)為鄉(xiāng)村振興是縮小城鄉(xiāng)差距、打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的重要路徑，也是實現(xiàn)共同富裕的必經(jīng)之路�；蛟S正基于此，中央把鄉(xiāng)村振興上升到國家戰(zhàn)略高度，并作出了重要的制度安排予以實施。但如何來推進(jìn)鄉(xiāng)村振興？特別是如何在提高地方治理效果的進(jìn)程中來實施鄉(xiāng)村振興？學(xué)界對此存有不同的看法。我們?nèi)匀话讯�十字，即產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕作為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的總要求，其中治理有效是鄉(xiāng)村振興的核心，因為無論是產(chǎn)業(yè)的興旺、環(huán)境的保護(hù)，還是鄉(xiāng)風(fēng)的凈化、經(jīng)濟的發(fā)展實際上都屬于善治的問題，只有在善治的框架下，上述目標(biāo)才有可能實現(xiàn)。因此，從這個意義上說，要想鄉(xiāng)村振興取得實效，必須在治理上下功夫，在如何實現(xiàn)善治上做文章。這樣，鄉(xiāng)村振興與地方治理實際上是一個問題的兩個方面，是一種相輔相成的關(guān)系。但如何在提高地方治理水平的基礎(chǔ)上來推進(jìn)鄉(xiāng)村振興？抑或說如何把地方治理很好地嵌入鄉(xiāng)村振興過程中，這不僅是一個實踐問題，而且也是一個理論問題，因此急需公共管理、社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)理論的支持，急需研究者們?nèi)ソ沂倦[藏在鄉(xiāng)村振興與地方治理背后的內(nèi)在機理、邏輯和規(guī)律，為鄉(xiāng)村振興與地方治理的實踐提供理論支撐。當(dāng)然，我們之所以要關(guān)注理論問題，一方面理論是一個抽象問題，是對經(jīng)驗的概括和總結(jié)，對實踐具有指導(dǎo)意義；另一方面，只有掌握理論才能理解事物發(fā)展規(guī)律，才能更好地駕馭規(guī)律并為我所用�？陀^地說，無論是鄉(xiāng)村振興還是地方治理實踐，我們都積累了大量的經(jīng)驗，也提煉出了很多模式，但這些都是一個地方或某幾個地方的實際操作方式，它揭示的不是一般性的理論，因而難以用它來指導(dǎo)其他地方的實踐。因此，需要學(xué)界去挖掘這些經(jīng)驗背后的東西，抽象出*為一般性的理論，唯有理論才能成為實踐的指南，而這也正是學(xué)界需要努力的方向。當(dāng)前中國鄉(xiāng)村振興與地方治理如火如荼的實踐也為學(xué)界提供了很好的研究問題，這些問題背后不僅直接關(guān)聯(lián)著國家治理體系、治理能力等要素，而且也能間接展示諸如國家與社會、中央與地方關(guān)系等問題，透過鄉(xiāng)村振興與地方治理的實踐研究，可以揭示中國改革開放以來的制度性變遷及其內(nèi)在的演進(jìn)規(guī)律，這無疑具有重要的理論和現(xiàn)實意義。毋庸置疑，鄉(xiāng)村振興與地方治理的問題，歸根結(jié)底是治理性的問題，其*終目標(biāo)是為了推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，因此，探尋不同的治理類型，摸索其運行的條件，并揭示其內(nèi)在機理和邏輯就成了研究這一領(lǐng)域的主要切入點。當(dāng)然，如前所述，無論是鄉(xiāng)村振興還是地方治理，所涵蓋的問題很多，涉及的范圍也非常廣，需要多學(xué)科的介入、多方法的使用并構(gòu)建一個學(xué)術(shù)共同體，才有可能實現(xiàn)既定目標(biāo)。本叢書宗旨是希望為研究者提供一個平臺，向讀者展示研究者們的研究成果，讓更多人理解鄉(xiāng)村振興與地方治理為何及何以可能的問題，豐富其理論，并為指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興與地方治理實踐提供指南。·總序·民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重大任務(wù)，在《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是一個重要組成部分，也是社會各界關(guān)注的重點話題。中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》指出，要堅持把解決好三農(nóng)問題作為全黨工作重中之重，把全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重大任務(wù)，舉全黨全社會之力加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，讓廣大農(nóng)民過上更加美好的生活。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，*艱巨*繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，*廣泛*深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。鄉(xiāng)村振興是攻堅戰(zhàn)也是持久戰(zhàn)，要以功成不必在我的胸襟苦干實干，干出得到人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗的業(yè)績。作為國家新一代堅強的青年力量，大學(xué)生更要不負(fù)歷史重托、勇挑時代重?fù)?dān)，努力投入鄉(xiāng)村建設(shè)中去�；�于此，本書將聚焦于鄉(xiāng)村振興的社會實踐，希望通過對社會實踐育人模式的研究去探尋一條促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識、研究、服務(wù)鄉(xiāng)村的路徑，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，在鄉(xiāng)村振興的社會實踐中、在實地調(diào)研中得到更好的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力與團(tuán)隊合作能力，增強服務(wù)意識，使學(xué)生成長為懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的人才，為國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出自己的一份貢獻(xiàn)。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，本書以社會中心課程論為基礎(chǔ)，從問題導(dǎo)向的視角出發(fā)，將認(rèn)知社會、研究社會、服務(wù)社會三者放入三階互促的綜合分析框架。本書基于實地調(diào)研與多案例分析，厘清影響社會實踐的核心要素，并在此基礎(chǔ)上，以高校社會實踐育人為目標(biāo)導(dǎo)向，重點研究社會實踐中認(rèn)知、研究、服務(wù)三個方面，推動認(rèn)知、研究、服務(wù)的協(xié)調(diào)互促。本書創(chuàng)建了績效評估（第三方評估）、鄉(xiāng)村建設(shè)評價、鄉(xiāng)村規(guī)劃與設(shè)計、紅色傳承與文化振興、防返貧社會監(jiān)測、集體經(jīng)濟與基層治理、生態(tài)文明與綠色發(fā)展7個課程模塊。本書緊扣時代主題與國家戰(zhàn)略，對產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興進(jìn)行系統(tǒng)性的理論引導(dǎo)，詳述了五個振興目標(biāo)下的社會實踐理論指導(dǎo)。梳理歸納了有效銜接第三方評估、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村組織振興、社會工作助力鄉(xiāng)村振興的相關(guān)研究，幫助讀者群體快速熟悉現(xiàn)有領(lǐng)域中，鄉(xiāng)村振興具體問題的相關(guān)研究的發(fā)展變化、*新進(jìn)程以及存在的問題。結(jié)合問題導(dǎo)向探究式方法，以了解是什么為何是這樣如何了解如何進(jìn)行分析采取何種措施帶來何種改變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)，并結(jié)合團(tuán)隊實踐經(jīng)驗，總結(jié)歸納出要點與難點，充分體現(xiàn)了實踐性與操作性，幫助讀者對照指引完成相關(guān)調(diào)研任務(wù)。在本書寫作過程中我們參閱并借鑒了大量相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、圖書資料，特別感謝這些文獻(xiàn)的作者。本書的完成要特別感謝團(tuán)隊的小伙伴們，他們既是鄉(xiāng)村振興的實踐者、探索者，參與了各項鄉(xiāng)村振興社會實踐活動，同時又是本書的協(xié)助者。南昌大學(xué)中國鄉(xiāng)村振興研究院科研助理劉疏影同志參與了文稿復(fù)校工作，提出了很多建設(shè)性建議。南昌大學(xué)公共政策與管理學(xué)院研究生饒文娟、江珺、葉琳、張文婷、顏茹、周莉、張官星、王丹丹等參與了文獻(xiàn)查新、材料整理等工作，并為本書的撰寫提出了寶貴建議。·