本書圍繞作者自身的上述實踐經(jīng)歷和思考展開，通過作者的工作軌跡和寬闊的視角，對各地教育的案例描述與思考，可為全國各地基礎教育工作者和管理者更多的借鑒，對于促進教育管理者和教師的專業(yè)發(fā)展具有積極意義。