第一章 英語(yǔ)教學(xué)研究
第一節(jié) 我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)方法
第三節(jié) 我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)中的思維與體驗(yàn)
第二章 英語(yǔ)教學(xué)改革研究
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的理論依據(jù)
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)改革的歷史沿革
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
第三章 英語(yǔ)教學(xué)要素分析
第一節(jié) 學(xué)習(xí)者分析
第二節(jié) 學(xué)習(xí)需求分析
第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)分析與設(shè)計(jì)
第四節(jié) 教學(xué)內(nèi)容分析
第四章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與英語(yǔ)教學(xué)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
第五章 英語(yǔ)教學(xué)模式
第一節(jié) 交際型教學(xué)模式
第二節(jié) “輸入—輸出”教學(xué)模式
第三節(jié) 分級(jí)教學(xué)模式
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
第五節(jié) 線上線下混合教學(xué)模式
第六章 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)
第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)
第三節(jié) 探究學(xué)習(xí)
第七章 英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 認(rèn)知策略
第二節(jié) 調(diào)控策略
第三節(jié) 記憶策略
第四節(jié) 情感策略
第五節(jié) 社會(huì)策略
第六節(jié) 補(bǔ)償策略
第七節(jié) 交際策略
第八節(jié) 資源策略
第九節(jié) 自主學(xué)習(xí)策略
第八章 新時(shí)代背景下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
第一節(jié) 新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)策略設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析
第二節(jié) 新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析
第三節(jié) 新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)踐時(shí)代化研究
參考文獻(xiàn)