緒論
一、20世紀以來中國農(nóng)民教育發(fā)展的歷史軌跡
二、革命史范式下的農(nóng)民教育研究及其特點
三、社會-國家范式下農(nóng)民教育研究的百花齊放
四、突破與展望：近年來農(nóng)民教育研究分析

第一章 中華人民共和國成立初期冬學(xué)開展的歷史和現(xiàn)實動因
一、根據(jù)地時期的冬學(xué)教育與鄉(xiāng)村社會重構(gòu)
二、中華人民共和國成立初期冬學(xué)開展的現(xiàn)實動因

第二章 中華人民共和國成立初期冬學(xué)教育的開展
一、中華人民共和國成立初期冬學(xué)教育的方針與發(fā)展
二、中華人民共和國成立初期冬學(xué)教育的組織與實施
三、民校、社校與冬學(xué)教育的新趨勢

第三章 中華人民共和國成立初期冬學(xué)教育的主要內(nèi)容
一、“翻身要翻心”：思想政治教育為先
二、“識字開腦筋”：冬學(xué)文化教育
三、愛國生產(chǎn)：農(nóng)業(yè)發(fā)展前途、生產(chǎn)技術(shù)教育

第四章 冬學(xué)教育與鄉(xiāng)村政治生態(tài)重構(gòu)
一、冬學(xué)與根據(jù)地鄉(xiāng)村新權(quán)力階層的生成
二、冬學(xué)與中華人民共和國成立初期鄉(xiāng)村基層干部再教育
三、冬學(xué)與中華人民共和國成立初期鄉(xiāng)村基層政權(quán)建設(shè)

第五章 農(nóng)民國家意識形塑
一、中華人民共和國成立初期農(nóng)民國家意識構(gòu)建的現(xiàn)實訴求及基本舉措
二、冬學(xué)農(nóng)民國家意識建構(gòu)模式
三、農(nóng)民國家認同建構(gòu)與鄉(xiāng)村社會實踐

第六章 翻身：女性意識覺醒與身份轉(zhuǎn)型
一、中華人民共和國成立初期農(nóng)村女性的婚姻與困境
二、中華人民共和國成立初期婦女參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制度、技術(shù)、觀念構(gòu)建
三、翻身：農(nóng)村女性形象重塑與身份轉(zhuǎn)型

第七章 冬學(xué)和華北鄉(xiāng)村社會
一、冬學(xué)與鄉(xiāng)村婦嬰衛(wèi)生知識普及
二、冬學(xué)與農(nóng)村女性婚戀觀念嬗遞
三、冬學(xué)與鄉(xiāng)村科學(xué)意識的啟蒙
四、農(nóng)民時間、空間觀念的重構(gòu)

參考文獻
一、革命歷史檔案
二、報紙
三、地方志
四、資料選編
五、中文著作
六、外文譯著
七、理論著作
八、文集（選集）
九、參考文章
十、期刊
十一、回憶錄、傳記
十二、外文文獻