第二版前言
本書的第一版深受讀者歡迎。在第二版中，作者指出了第一版中的一些錯誤，并對內(nèi)容進一步補充與改進。在日常生活中，電化學的重要性逐漸增加。例如，大量依靠可再生電能的移動設備，應用于醫(yī)學、環(huán)境和過程控制中琳瑯滿目的傳感器，新材料與新環(huán)境所需要的抗腐蝕保護與表面處理。本書自2009年第一版出版后，這幾年中新生事物的發(fā)展速度令人印象深刻，顯然這些新事物應該在我們的新版本中體現(xiàn)。本版除了更正一些錯誤（感謝細心的讀者），還盡可能考慮到上述的發(fā)展變化，針對性地增加了新的實驗。讀者可以在電化學能量轉(zhuǎn)化與儲存一章中發(fā)現(xiàn)這些重要內(nèi)容的拓展。但其中一些進展，很難作為可執(zhí)行的實驗項目編寫進本書，一般可以在高校的化學實驗室中實現(xiàn)。盡管如此，作者依然盡可能地更新了本書。網(wǎng)絡上與本書描述的實驗相關的詞條仍在噴涌增長，也提供了更多的信息來源（尤其是關于實驗背景的更多擴展），很遺憾，由于本書篇幅所限，這些內(nèi)容無法充分展現(xiàn)。但即使如此，作者仍期望本版與第一版同樣受歡迎。
該部分修訂工作，是作者在復旦大學（中國上海）研究期間完成的，感謝吳玉萍團隊的大力支持，為該部分工作創(chuàng)造了積極的氛圍。

Rudolf Holze
德國，開姆尼茨
2018年11月




第一版前言
電化學是一門從中學到博士階段都需要學習的課程，是一門交叉性極強的科學。電化學的過程、方法、模型和概念存在于科學和技術的眾多領域中，進一步清晰地反映了這一科學分支鮮明的跨學科特色。因此，在各階段的教育都與電化學有眾多交叉。作為一門實驗性科學，電化學需要個人對模型或理論的直接實踐檢驗，這比其他任何都更有說服力。正因如此，在教育的各階段，都可以發(fā)現(xiàn)不同復雜程度的電化學實驗。其互動的強度范圍涵蓋從電化學儀器的簡單應用（例如pH測量或電解制氫氣）到許多大學提供的、完整的電化學實驗課程。電化學在傳感器、表面技術、材料科學、微系統(tǒng)技術和納米技術等眾多應用中愈顯重要，這對于提升電化學科學的重要性和普遍性有重要意義。
《電化學實驗》一書最初由Erich Mller于1931年出版，在該書于1953年出版了第九版（也是最后一版）后，再也沒有出版過提供可重復的電化學實驗描述的德文教科書。即便是英文教科書，其最后出版時間也只是稍微近一些。由N.J.Selley編寫的《電化學的實驗方法》（Edward Arnold，倫敦，1977年）也已經(jīng)絕版很久了。此外，J.OM.Bockris和R.A.Fredlein編寫的《電化學工作手冊》（Plenum Press，紐約-倫敦，1973年），雖然其中并沒有描述任何實驗，但仍然是對電化學理論角度的一個有力補充，很不幸，其也遭遇了同樣的絕版命運。顯然，一本包含可重復實驗描述且適用于中學到大學、研究生所有學習階段的教科書是必不可少的。其中，由歐洲化學學會聯(lián)合會開發(fā)的《歐洲電化學課程》于1999年獲得批準（迄今為止仍未開課），該課程將添加對實驗室實驗的具體描述以補充現(xiàn)有大量教科書的不足。以該課程為指導，本書選擇介紹的內(nèi)容基于廣泛的實驗收集，可作為化學、材料科學和其他學科學生的一部分實驗室課程。此外，由于一些學校的學生是首次接觸電化學實驗，故本書也為這些學校的教師專門設計了實驗。由于整個電化學領域無法由一個研究團隊獨立地完整呈現(xiàn)，因此本書包括了由其他大學的教師提供的實驗與描述。這里要特別感謝F.Beckt、H.Schafer、J.-W.Schultzet、M.Paul、K.Banert、H.J.Thomas、R.Daniel Little和E.Steckhant。如果沒有富有創(chuàng)造力的學生和研究人員的熱情合作，所述實驗的研發(fā)和作者團隊的相應說明是無法面世的。感謝W.Leyffer、K.Pflugbeil、J.Poppe和M.Stelter通過對實驗概念的仔細評估和優(yōu)化，為本書提供了寶貴的支持，感謝眾多學生提供了實驗課程的結果和建議。最后，E.Rahm檢查了關于實際應用的許多描述。如果沒有她，大大小小的缺陷都會被印刷出來。本書部分手稿是在圣彼得堡國立大學期間準備的，感謝東道主V.Malev的慷慨款待與提供的舒適環(huán)境，并特別致謝DAAD的旅行津貼。
電化學的范圍不僅體現(xiàn)在方法與概念的多樣性上，還表現(xiàn)在所使用的儀器和工具的種類上。本書描述的實驗從在學�？蓪崿F(xiàn)的簡單測試，到需要光譜儀和其他大型儀器的復雜研究（這很可能只有在大學實驗室才可行）。因此，作者希望為以下兩類教師提供有價值的信息：尋求演示電離實驗的高中教師以及擴展物理或有機化學實驗課程的大學教授。
本書所有的描述都清晰、明確，包括成功重復實驗所需的所有細節(jié)，同時避免不必要的細節(jié)。只有在真正必要的情況下，才會增加實驗裝置的實際細節(jié)和制造指導。本書未提供每個化學實驗室都可能存在的危險、風險的完整說明，只有在特殊危險的情況下才提供安全說明和安全實驗的建議�？紤]到各校購置儀器或設備不同，本書也未提及或建議所需的儀器制造商。本書只說明了儀器的具體特點，如光譜實驗所需的儀器。
本書未附加電化學教科書，因為任何嘗試都會因篇幅過大導致使用不便。相反，在每一部分的開頭都提供了簡短的背景介紹，并輔以C.H.Hamann、A.Hamnett和W.Vielstich的《電化學》（第二版，Wiley-VCH和Weinheim，2007年）一書的參考資料，以EC和相應的頁碼進行引用。必要時，也引入了其他更多的參考教科書、評論文章和研究論文。
本書收集的大量實驗以及后附的實驗說明，是一個進行時的工作�？梢噪S著電化學領域的發(fā)展，持續(xù)添加更多新的、目前還不太流行的實驗。這些內(nèi)容可以參見http://www.tu-chemnitz.de/chemie/elchem/elpra。 圖中的符號和描述，采用了IUPAC推薦的標準［Pure Appl.Chem.1974，（37）：499］。與以前的教科書相比，可能偶爾會導致輕微的混淆，因此符號、首字母縮略詞和縮寫的列表會提供幫助。為避免混淆，維度由斜杠(數(shù)量演算)分隔；方括號只在必要時使用。

Rudolf Holze
德國，開姆尼茨
2008年12月