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且行且慢 讀者對(duì)象:教育工作者
本書將“慢”字分解為四個(gè)板塊,分別呈現(xiàn)師生的共生、共教、共學(xué)、共長(zhǎng)的教育故事。具體包括:我理想的教室空間;尋找教室里的偉大事物;尋找“圓形的、互動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的”共同體;用親切來(lái)款待學(xué)生的錯(cuò)誤;轉(zhuǎn)化課堂中的恐懼;生命需要什么;選擇;尊重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)之困等。
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