本書是一部介紹基礎教育階段校本課程建設的專著，由編輯組稿。鄭州市第69中學經過四年的專家引領，形成了獨具特色的教育觀、課程觀和學生觀，開發(fā)出了學校幸福教育理念下的課程體系，改革和創(chuàng)新了各學科課程的實施方式，取得了豐碩的成果。全書包含學�！靶腋＝逃�”的內涵、學校愿景和辦學理念等頂層設計，介紹了培養(yǎng)具有五大核心素養(yǎng)的幸福少年理念以及與之相匹配的課程體系、幸福課堂形態(tài)、“STS-BIP”課程評價和變革實驗的成效。本書內容來自一線實踐，具有一定的借鑒意義和出版價值。