眼動技術(shù)在言語產(chǎn)生領(lǐng)域有著不可替代的優(yōu)勢，該技術(shù)的廣泛應(yīng)用能夠幫助人們洞悉言語產(chǎn)生的過程和機制。本書是作者在言語產(chǎn)生領(lǐng)域和眼動技術(shù)應(yīng)用中探究多年所得的理論歸納和總結(jié)。其中有關(guān)于言語產(chǎn)生的基本理論和方法，也有對現(xiàn)有眼動技術(shù)應(yīng)用實例的梳理，還有對具體的操作方法的介紹。這個由理論到實例再到操作方法的過程，恰恰也是開展言語產(chǎn)生的眼動研究的基本學(xué)習(xí)過程。在理論方面，本書通過梳理言語產(chǎn)生領(lǐng)域的眼動研究，總結(jié)了在該領(lǐng)域適用于眼動技術(shù)的研究問題以及最新的研究進(jìn)展；在實操方面，本書重點闡述了語音和眼動的同步記錄問題以及后續(xù)的數(shù)據(jù)分析，旨在幫助初學(xué)者斬斷技術(shù)上的主要羈絆。
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教育部"新世紀(jì)優(yōu)秀人才"。天津師范大學(xué)心理與行為研究院副院長，教授，博士生導(dǎo)師。全國應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員，中國心理學(xué)會監(jiān)事會監(jiān)事，中國心理學(xué)會普通心理學(xué)與實驗心理學(xué)專業(yè)委員會副主任。
目錄 CONTENTS
叢書序
前言
第一部分 概論
第一章 言語產(chǎn)生的相關(guān)基本概念3
第一節(jié) 心理語言學(xué)3
第二節(jié) 言語產(chǎn)生4
第二章 言語產(chǎn)生的理論模型6
第一節(jié) 列維特的言語產(chǎn)生模型7
第二節(jié) 單詞產(chǎn)生模型9
第三節(jié) 句子產(chǎn)生模型12
第三章 言語產(chǎn)生的研究方法17
第一節(jié) 言語錯誤分析法17
第二節(jié) 圖片命名反應(yīng)潛伏期測量法19
第四章 眼動技術(shù)應(yīng)用于言語產(chǎn)生研究的原理26
第一節(jié) 眼動技術(shù)的基本原理26
第二節(jié) 眼動技術(shù)在場景描述任務(wù)中提供的信息30
第三節(jié) 眼動技術(shù)在言語產(chǎn)生研究中的優(yōu)勢37
第四節(jié) 眼動技術(shù)運用于言語產(chǎn)生研究時需要注意的問題39
小結(jié)44
第二部分 眼動在言語產(chǎn)生研究中的應(yīng)用
第五章 單詞產(chǎn)生和句子產(chǎn)生的眼動研究對比47
第一節(jié) 眼動在單詞產(chǎn)生中的應(yīng)用47
第二節(jié) 眼動在句子產(chǎn)生中的應(yīng)用53
第六章 眼動在句子產(chǎn)生不同加工階段的應(yīng)用83
第一節(jié) 句子產(chǎn)生的概念化階段83
第二節(jié) 言語組織階段的句法生成92
第三節(jié) 自我監(jiān)控101
第七章 眼動在文本朗讀中的應(yīng)用107
第一節(jié) 文本朗讀的認(rèn)知加工過程107
第二節(jié) 文本朗讀中的眼動研究111
第八章 眼動在言語產(chǎn)生中的其他應(yīng)用127
第一節(jié) 言語障礙的眼動研究127
第二節(jié) 言語產(chǎn)生對視覺注意的影響140
第三節(jié) 言語產(chǎn)生和言語理解的關(guān)系143
小結(jié)148
第三部分 眼動技術(shù)應(yīng)用于言語產(chǎn)生研究的實際操作
第九章 選擇合適的研究問題151
第一節(jié) 適用于眼動技術(shù)的研究特點151
第二節(jié) 適用于眼動技術(shù)的言語產(chǎn)生問題153
第十章 程序的編制155
第一節(jié) 視覺刺激的呈現(xiàn)156
第二節(jié) 語音的同步記錄159
第十一章 數(shù)據(jù)的采集165
第一節(jié) 眼動儀的操作165
第二節(jié) 語音反應(yīng)盒的操作171
第十二章 數(shù)據(jù)的分析173
第一節(jié) 眼動數(shù)據(jù)的分析173
第二節(jié) 言語產(chǎn)生潛伏期的分析190
第三節(jié) 聲學(xué)數(shù)據(jù)的分析192
小結(jié)198
參考文獻(xiàn)200
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