伴隨著核心素養(yǎng)的提出和2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出，對(duì)學(xué)生課堂也提出了更高的要求。教師的成長(zhǎng)決不可能一夜成名，但卻有一定規(guī)律和竅門(mén)可尋。有人教了10年書(shū)，其水平卻一般，和新教師相較差距不大，沒(méi)有摸透其中規(guī)律和方法；有人只教了一年，卻具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，在業(yè)內(nèi)積累了非常不錯(cuò)的口碑，得到學(xué)生的贊譽(yù)。為什么會(huì)有這么大的差距？教師的成長(zhǎng)之路有一定的技巧和方法，其成功案例和經(jīng)驗(yàn)都有跡可循。