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明明有愛(ài)，但看不到愛(ài)？家長(zhǎng)總是在管教、約束、指責(zé)、催促、鞭策。孩子只是覺(jué)得壓抑，內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，卻得不到來(lái)自父母的幫助，只能委屈、怨恨，或者沉默反抗。
黃啟團(tuán)已有二十多年的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，專注于心理學(xué)應(yīng)用的教育傳播，具備將心理學(xué)理論成功運(yùn)用于親子教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。
《家庭教育光有愛(ài)還不夠》提出了四大教養(yǎng)模式、五大心理營(yíng)養(yǎng)、敏感化與復(fù)原力等觀點(diǎn)和操作方式，探討了家庭教育的多個(gè)方面，包括采用高壓打罵和全然愛(ài)與自由兩種教育方式對(duì)孩子的影響；知識(shí)的重要性以及運(yùn)用知識(shí)的能力；孩子成長(zhǎng)過(guò)程中情緒控制的四個(gè)階段；情商在孩子教育中的重要性；限制性信念和共情能力；培養(yǎng)孩子的善良品質(zhì)和正確的價(jià)值觀；如何避免孩子產(chǎn)生無(wú)望觀念；等等。
本書(shū)有助于解決家庭教育中兒童性格和行為問(wèn)題，給家長(zhǎng)提供了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和常識(shí)，讓孩子的前途因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的學(xué)習(xí)而變得更加美好。

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