第一章 基礎會計學課程思政案例

案例一 學習我國會計發(fā)展歷史，堅定文化自信

案例二 踐行社會主義核心價值觀，提供高質(zhì)量會計信息

案例三 運用新技術進行財產(chǎn)清查，弘揚新時代北斗精神

案例四 奮斗正當時：豐盈人生資產(chǎn)

第二章 財務管理課程思政案例

案例一 企業(yè)的財務管理目標與研發(fā)投資

案例二 懂理財有財商，遠離“套路貸”

案例三 警惕“元宇宙”非法籌資

案例四 鴻星爾克“捐贈支出”的價值創(chuàng)造效應

第三章 政府會計課程思政案例

案例一 中國政府與社會主義制度的優(yōu)越性

案例二 以“預算公開”之矛破“腐敗”之盾

案例三 財政轉(zhuǎn)移支付的公平正義

案例四 財政革命之國庫集中收付制度改革

第四章 財務報表分析課程思政案例

案例一 解析“去杠桿”政策，識別企業(yè)債務風險

案例二 恪守誠實守信，對財務造假零容忍

第五章 金融學課程思政案例

案例一 一場關于“錢”的革命——數(shù)字貨幣

案例二 從40年巨變看改革開放成就——票據(jù)市場

案例三 螞蟻集團IPO為什么被叫停?——金融監(jiān)管

第六章 管理學課程思政案例

案例一 不同制度環(huán)境下的共同富裕比較分析

案例二 霍桑實驗中的科學品質(zhì)與人本觀

案例三 如何克服“磨洋工”提升勞動生產(chǎn)效率？——科學管理中的科學精神和職業(yè)素養(yǎng)

案例四 自主創(chuàng)新：“逆全球化”下的創(chuàng)新之道

第七章 投資學課程思政案例

案例一 節(jié)制消費——投資概念的理解

案例二 克服僥幸心理——投資的不確定性

案例三 知識就是財富——多樣化的投資工具

案例四 有了強的國，才有富的家——基本分析之宏觀分析

第八章 經(jīng)濟法課程思政案例

案例一 以人為本之維護公平競爭秩序

案例二 以人為本之縮小貧富差距

案例三 以人為本之舌尖上的安全

案例四 以人為本之有為政府

參考文獻