目前，人工智能技術(shù)的探索和應(yīng)用是全球關(guān)注的焦點，OpenAI 公司的
ChatGPT 更成為當下的熱門話題。隨著技術(shù)的進步，人工智能的應(yīng)用潛力與
社會價值正在不斷得到體現(xiàn)，并改變著人們的生產(chǎn)和生活，也影響著未來人才
的培養(yǎng)方向。掌握人工智能技術(shù)，是未來國家競爭的焦點，也是各國追逐的目
標。隨著我國人工智能相關(guān)政策的發(fā)布，人工智能教育也將成為未來教育發(fā)展
的一個重要領(lǐng)域。
對新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用需以教育為基礎(chǔ)。然而，在我國的基礎(chǔ)教育中，人
工智能普及教育尚在起步階段，人工智能教學(xué)面臨師資嚴重不足、教師專業(yè)能
力較低、人工智能課程缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性、專業(yè)性，實用性和趣味性也較為
欠缺等一系列問題。
本書以團體標準《青少年編程能力等級第5 部分：人工智能編程》（T/
CERACU/AFCEC 100.52022）（簡稱《標準》）為依據(jù)，內(nèi)容覆蓋人工智能
編程二級，共10 個知識點。作者充分考慮二級對應(yīng)的青少年年齡階段的學(xué)業(yè)
適應(yīng)度，形成了以主題活動為主要形式，知識性、趣味性、實踐性與能力素養(yǎng)、
信息安全意識鍛煉相融合的一本適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師講授的教材。
本書通過跨學(xué)科主題活動的形式讓學(xué)生理解身邊的人工智能，并融合了
《標準》、知識與能力和測評。以《標準》界定知識與能力，以知
識與能力約束測評，是本書的編撰原則和核心特色，用規(guī)范性、科學(xué)性
較強的教材，推動青少年人工智能編程教育的規(guī)范化，培養(yǎng)青少年的信息意識、
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AI跟我學(xué)人工智能編程二級
VIII
信息責(zé)任、計算思維和跨學(xué)科綜合能力，塑造面向未來的信息科技與人工智能
人才。
本書由華東師范大學(xué)胡文心、鄭駿教授組織編寫并統(tǒng)稿。全書共分4 個單
元，其中第1 單元、第4 單元由駱昱宇、曹月陽、趙旭穎、黃鳴曦撰寫，第2 單元、
第3 單元由余少勇、宋家友、賴文輝撰寫。
本書的編寫由威盛電子（中國）有限公司提供案例及技術(shù)支持。全國高等
學(xué)校計算機教育研究會-清華大學(xué)出版社聯(lián)合教材工作室對本書的編寫給予了
大力的協(xié)助。全國青少年編程能力等級考試（PAAT）考試委員會對本書給
予了全面的指導(dǎo)。在此對上述機構(gòu)、專家、學(xué)者、同仁一并表示深深的感謝！
祝同學(xué)們和老師們通過本書的學(xué)習(xí)，開啟人工智能編程學(xué)習(xí)之門，未來成
為信息科技與人工智能時代的原住民。
作者
2024 年3 月