前言
為深入實施科教興國戰(zhàn)略，更好地服務于經濟社會發(fā)展的需要，黨中央、國務院做出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大戰(zhàn)略部署�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》等一系列重要文件的出臺，旨在引導一些普通本科高等學校向應用技術型高等學校轉型，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)素質高、專業(yè)技術全面、技能熟練的高技能人才。根據(jù)應用型本科教育突出體現(xiàn)職業(yè)教育特色的要求，本書體系的確立和內容的取舍與應用型本科機械類專業(yè)培養(yǎng)目標相適應，與畢業(yè)生就業(yè)崗位的技術應用、知識面較寬的要求相適應。
本書按100～120學時編寫，與本書配套的《機械制圖習題集》同時出版，可作為普通高等教育應用型本科、職業(yè)本科院校機械類和近機械類專業(yè)的制圖教材，也可供制圖培訓班學員及工程技術人員使用或參考。
為落實《普通高等學校教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》等一系列文件要求，本次修訂按照精益求精的原則，進一步提高版面質量，豐富數(shù)字化教學資源。本書具備以下特點：
1）考慮到應用型本科、職業(yè)本科院校教學改革的不斷深入、制圖課學時數(shù)削減較多的實際情況，本書大幅縮減了傳統(tǒng)的畫法幾何內容；強化應用性、實用性技能的訓練；注重基礎知識的介紹，降低學生的學習難度，突出讀圖能力的訓練。
2）融入素養(yǎng)提升元素。以扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，在每章首以二維碼的形式添加“素養(yǎng)提升”內容，提升教材鑄魂育人的功能。
3）《技術制圖》《機械制圖》和相關的國家標準是繪制機械圖樣和制訂制圖教學內容的根本依據(jù)。凡在2022年10月前發(fā)布實施的制圖國家標準和相關標準，全部在本書中予以貫徹，無論是正文還是插圖，均按現(xiàn)行標準進行編寫、繪制，充分體現(xiàn)了本書的先進性。
4）進一步提高插圖質量。在修訂過程中，本書插圖中的各種符號、字體、箭頭、線型的畫法等，嚴格按照國家標準的規(guī)定繪制；90%以上的插圖經過重新處理或重新潤飾，以確保插圖更加清晰，進一步提高教材版面的質量和美感。
5）對書中不易理解的一些例題或圖例，配置了154個三維實體模型，并依此設計制作了87節(jié)微課。通過掃描書中的二維碼，學生即可看到微課的全部內容，有利于學生課前預習和理解課堂上講授的內容，使二維碼成為助學工具。
6）配套習題集中的每道題都給出了答案。為方便教與學，習題集配置的答案有以下三種：
① 教師備課用習題答案。提供一整套PDF格式、只有結果的“習題答案”。
② 教師講解習題用答案。根據(jù)不同題型，將所有習題的答案，處理成單獨答案、包含解題步驟的答案、配置371個三維模型、軸測圖、動畫演示等不同形式，教師在課堂教學中可隨機打開某一道題的答案，結合三維模型進行講解、答疑。
③ 學生參考用習題答案。每道題至少對應一個二維碼，共配有958個二維碼，其中342個為類似微課講解的二維碼（即一題雙碼）。二維碼由任課教師掌控，教師可根據(jù)教學的實際狀況，將某道題的二維碼發(fā)送給任課班級的群或某個學生，學生掃描二維碼可看到解題步驟或答案。
7）為避免機械制圖考試偏重補視圖、補漏線，忽視制圖國家標準基本規(guī)定的問題，在習題集中設置了64道填空題和選擇題，既可作為學生的練習題，也為教師出考題提供了方便。
8）進一步拓展了教輔資源。配置了兩個版本的教學軟件，即《（本科）機械制圖教學軟件（AutoCAD版）》和《（本科）機械制圖教學軟件（CAXA版）》。《機械制圖教學軟件》是助教工具，是按照講課思路為任課教師設計的。軟件中的內容與教材無縫對接，完全可以取代教學模型和掛圖，徹底摒棄使用黑板、粉筆等傳統(tǒng)的教學模式。教學軟件具備以下主要功能：
①“死圖”變“活圖”。將書中的平面圖形，按1∶1的比例建立精確的三維實體模型。通過eDrawings公共平臺，可實現(xiàn)三維實體模型不同角度的觀看，六個基本視圖和軸測圖之間的轉換，三維實體模型的剖切，三維實體模型和線條圖之間的轉換，裝配體的爆炸、裝配、運動仿真等功能，將書中的“死圖”變成了可由人工控制的“活圖”。
② 調用繪圖軟件邊講邊畫，實現(xiàn)師生互動。對書中需要講解的例題，任課教師可根據(jù)自己的實際情況，選擇不同版本的教學軟件，邊講、邊畫，進行正確與錯誤的對比分析等，徹底擺脫畫板圖的煩惱。
③ 講解習題。650余道習題的所有答案，按照不同題型，處理成單獨結果、包含解題步驟、增配軸測圖、配置三維實體模型（371個）等多種形式，方便教師在課堂上任選某道題講解、答疑，減輕任課教師的教學負擔。
④ 調閱教材附錄。將書中需查閱的附錄逐項分解，分別鏈接在教學軟件的相關部位，任課教師可直觀地帶領學生查閱教材附錄。
9）《（本科）機械制圖教學軟件》文件夾中還包含以下教輔資源：
① 電子教案。將《（本科）機械制圖教學軟件》PDF格式的全部內容作為電子教案，可供任課教師選擇、打印，方便教師備課和教學檢查。
② 3套Word格式的《模擬試卷》《試卷答案》和《評分標準》。提供模擬試卷的目的，