法國哲學家、教育家阿蘭長達40多年的教育生涯所匯聚而成的經(jīng)驗談，內(nèi)容包含教育的目的、方法與教育素材等。與其重視英才教育，阿蘭更主張兒童自身創(chuàng)造力的啟蒙與意志鍛煉對學習過程的幫助。他強調(diào)因材施教，而非系統(tǒng)性的同一教育，以五育均衡的概念復興希臘教育的傳統(tǒng)。
這并非一部枯燥的教育理論，而是具體地透過他個人教育工作上的經(jīng)驗分享，與廣大讀者一同反思兒童教育的重要性與核心價值。
阿蘭（18681951）丨作者
法國哲學家、教育家、散文家、批評家，本名埃米爾-奧古斯特·夏蒂埃，筆名阿蘭。笛卡兒學派追隨者，被譽為現(xiàn)代的蘇格拉底。
主要作品有《論幸�！贰墩撜軐W家》《論教育》《美術(shù)體系》《觀念與年紀》《諸神》等。
陳太乙丨譯者
法國圖爾大學法國現(xiàn)代文學碩士，法國格勒諾布爾第三大學法語外語教學碩士暨語言學博士候選人，曾任中學及大學兼任講師，現(xiàn)為專職譯者。
代表譯作有《哈德良回憶錄》《丁丁歷險記：電影珍藏本》《最后的巨人》《歐赫貝26國幻游記》《藍色小藥丸》《秘密時光》等。
楊凱麟丨審訂者
巴黎第八大學哲學場域與轉(zhuǎn)型研究所博士，研究文學、藝術(shù)與當代法國思想，現(xiàn)任臺北藝術(shù)大學藝術(shù)跨域研究所教授兼任院長。
書單推薦
