本書以教育學、評價學、系統(tǒng)學和體育學相關理論為指導，運用理論與實踐相結合的方法，對中小學運動技能學習評價進行研究，揭示“核心素養(yǎng)”在運動技能學習評價中的主要特征和內(nèi)涵，構建中小學體育與健康課程運動技能學習評價體系，為廣大基層體育教師提供一種可參考的評價標準，并為運動技能學習評價理論應用于實際操作中的可行性提供實證依據(jù)；同時，也為“核心素養(yǎng)”在體育與健康學科中的落實、融合和發(fā)展提供可借鑒的理論基點和實踐途徑。