本專著以高職高專學前教育專業(yè)課程設置為基礎，結合國內(nèi)學前教育現(xiàn)狀進行實證分析，闡述高職學前教育課程模式設計的意義、目標與任務，并從設計思路、建設體制機制入手，結合專業(yè)人才培養(yǎng)、課程體系構建、教學團隊素養(yǎng)提升等方面進行研究，對比國內(nèi)外典型課程模式，探索高職學前教育專業(yè)課程設計，具有實用性和可操作性。本書的出版有利于提高教師的教學能力，進而提高高職人才的培養(yǎng)質量，為社會提供合適的人才，對持續(xù)提高教師教學創(chuàng)新團隊建設具有指導性意義。