本書特別邀請了來自北京、重慶、河北、遼寧、四川、浙江、廣東等地共計34位一線“有故事”的校長，他們的管理智慧通過72個真實的案例故事，為“校長之問”支招獻策，為我們展示了34位智慧校長如何應對學校管理的挑戰(zhàn)。每個篇章故事按照“校長之問、挑戰(zhàn)描述、案例分享、方法萃取、讀懂教師”展開。從校長們在實踐中遇到的具有普遍性的挑戰(zhàn)開啟，通過一線校長的實踐案例分享，萃取解決方案，并從“讀懂教師”的角度進行方法背后的理念解讀。萃取的解決方案，均為可復制、可操作的方法。
鄭瑞芳，中學高級教師，中國人民大學附屬小學原校長。曾榮獲全國“十佳卓越校長”、“全國德育管理先進個人”“首都勞動獎章”“北京市愛國立功標兵”“北京市師德標兵”等19項榮譽稱號。主編學校素質教育叢書、七彩教育叢書及教材近50本；在國家級、市級報刊雜志上發(fā)表文章20余篇；主持教科研課題研究8項，撰寫各級獲獎論文10余篇；接受國家級報刊、雜志及網絡等專訪報道10余次。
第一章? 學校建設
校長之問 1? 如何提高班主任的幸福感，校長有什么妙招？
校長之問 2? 學生的愛國意識需要提升，學生缺乏對國旗、國徽、國歌的敬畏之心，校長該怎么辦？
校長之問 3? 在教代會提案中，教師提出了諸多相對瑣碎、跟學校發(fā)展全局關系較小的問題和意見，校長該怎么辦？
校長之問 4? 遇到校園“牛皮癬”現象，校長該怎么辦？
校長之問 5? 教師在學生管理中遇到或堵或疏的“兩難”問題時，校長該如何助力？
校長之問 6? 老師們不信任學校，校長該怎么辦？
校長之問 7? 行政人員總結工作時照著稿子（或 PPT）念，校長該怎么辦？
校長之問 8? 老師們在學校沒有歸屬感，校長該怎么辦？
校長之問 9? 老師不理解學校的發(fā)展愿景，校長該怎么辦？
校長之問 10? 關于建校 60 周年有沒有必要搞紀念活動，老師們意見不一致，校長該怎么辦？
校長之問 11? 在教育改革的進程中老師們有疑問，校長該如何應對？
校長之問 12? 開展課后延時服務，老師工作量增加、幸福感降低，校長該怎么辦？
校長之問 13? 學校各部門的微信通知給老師們帶來了心理負擔，校長該怎么辦？
校長之問 14? 當老師們遇到接送孩子困難的問題時，校長該怎么辦？
校長之問 15? 調走了的老師又要調回來，干部們不理解，校長該怎么辦？
校長之問 16? 老師們對參訪來賓提出的問題意見不一，校長該如何應對？
校長之問 17? 老師兼任學校的新聞通訊員及編輯不熱情，校長該怎么辦？
校長之問 18? 學校食堂完全收回自主經營，老師質疑由誰來監(jiān)管，校長有何舉措？
校長之問 19? 要實現社會資源與學校教育的完美融合，校長該怎么做？
第二章? 教師管理
校長之問 20? 老師們在培訓或開會時精神狀態(tài)不佳，校長該怎么辦？
校長之問 21? 當老師反映活動任務過多時，校長該如何應對？
校長之問 22? 青年教師不愿當班主任，校長該怎么辦？
校長之問 23? 老師在學校組織的外出活動中“溜號”，校長該怎么辦？
校長之問 24? 中年教師出現職業(yè)倦怠現象，校長該如何幫助他們重新找回職業(yè)激情？
校長之問 25? 老師們不愿意開會，校長該怎么辦？
校長之問 26? 教師之間關系不和諧，校長該怎么辦？
校長之問 27? 學校心理老師缺編，校長該如何應對？
校長之問 28? 面對從學生到老師的身份轉化和繁重的工作，年輕老師承受不住壓力，出現職業(yè)畏懼感和倦怠感，校長該怎么辦？
校長之問 29? 在開展“縣管校聘”工作中，需末位淘汰與剛性流出教師，對此校長該怎么辦？
校長之問 30? 個別年輕老師工作時間在辦公室玩手機游戲，校長發(fā)現后該怎么辦？
校長之問 31? 老師們總是掐著點去上課，甚至還有晚到課堂的情況，校長該怎么辦？
校長之問 32? 新時代對班主任的要求越來越高，班主任的工作越來越繁重，校長該如何為班主任減負？
校長之問 33? 發(fā)現新入職教師坐著上課，校長該怎么辦？
校長之問 34? 在值周過程中，教師擺樣子、走形式的現象較普遍，校長該怎么辦？
校長之問 35? 新教師不斷被家長投訴，專業(yè)能力急需提升，校長該如何應對？
校長之問 36? 老師們不主動參加運動，身體素質下降，校長該怎么辦？
校長之問 37? 老師提出要根據自己的特長開展教學工作，校長該怎么辦？
校長之問 38? 名校承辦薄弱校，校長該如何讓被承辦校老師盡快融入？
校長之問 39? 老師和教學干部產生矛盾，校長該怎么辦？
校長之問 40? 老師對學校提出的教學要求產生抵觸情緒，校長該怎么辦？
校長之問 41? 班主任不配合年輕的年級主任的工作，校長該怎么辦？
校長之問 42? 年輕教師愛打扮、造型夸張且過于新潮，校長該怎么辦？
校長之問 43? 老師面臨“工學矛盾”時很糾結，校長該如何最優(yōu)化處理這一矛盾？
校長之問 44? 骨干教師培養(yǎng)好就想調走，學校留不住人，校長該怎么做？
校長之問 45? 面對家長的不合理要求，班主任怯于溝通，校長該怎么辦？
校長之問 46? 年齡不同、個性十足的新一代年輕教師之間常發(fā)生小矛盾，校長該怎么辦？
第三章? 教學指導
校長之問 47? 在教研活動中，教師群體里的“激進派”和“保守派”產生嚴重分歧，校長該如何調和？
校長之問 48? 在課程改革實踐中，很多教學新樣態(tài)與傳統(tǒng)的學校教學管理發(fā)生沖突，校長該如何順勢推動？
校長之問 49? 教師對學術研究沒有動力和激情，校長該怎么辦？
校長之問 50? 學�！吧娼逃毙１菊n程推動遲緩，校長該怎么辦？
校長之問 51? 老師對“推門聽課”很反感，校長該怎么辦？
校長之問 52? 老師們在課程教學研討中婉拒校長的建議，校長該怎么辦？
校長之問 53? 期末教學內容檢查方法陳舊，老師不認真對待，校長該怎么辦？
校長之問 54? 老師上公開課緊張，校長該怎么辦？
校長之問 55? 按慣例“推門聽課”卻被老師婉拒，校長該怎么辦？
校長之問 56? 面對多學科的課堂教學研討 , 校長該如何指導？
校長之問 57? 青年教師在初中教學中遇到困惑時，校長該如何支招？
校長之問 58? 對于如何改變初中教學方式、調動學生的學習積極性，老師很困惑，校長該如何應對？
校長之問 59? 學生沒有學習興趣，老師們不知如何開展工作，校長該怎么辦？
第四章? 家校共育
校長之問 60? 學校和家長在課程價值、實施手段等方面出現認識差異，校長該如何通過有效溝通實現家校協(xié)同？
校長之問 61? 家長與教師之間產生分歧，校長該如何建立良好的家校合作關系？
校長之問 62? 在“雙減”政策背景下，校長該如何實現家校共育、因材施教的美好愿景？
校長之問 63? 家長不理解老師的教學安排，干預無果后向校長告狀，校長該怎么辦？
校長之問 64? 老師對留守兒童的心理問題和家庭教育缺失問題很苦惱，校長該如何應對？
校長之問 65? 家長退出班級微信群，班主任聯(lián)系不上家長，校長該怎么辦？
校長之問 66? 遇到家長投訴、老師頭疼的特殊學生，校長該怎么辦？
校長之問 67? 家長怒氣沖沖來學校反映孩子被老師打了，校長該怎么辦？
校長之問 68? 校園發(fā)生突發(fā)事件，校長該如何妥善處理并促進老師成長？
校長之問 69? 班主任面對家校矛盾束手無策時，校長該如何指導？
校長之問 70? 學生一在學校遇到問題家長就要求看監(jiān)控視頻，校長該怎么辦？
校長之問 71? 家長對老師處理問題的方式強烈不滿，堅持上告，校長該怎么辦？
校長之問 72? 老師對轉變特殊學生缺少辦法，很苦惱，校長該怎么辦？
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