全書共分為 9 章,內(nèi)容涉及 0~3 歲嬰幼兒心理發(fā)展與評價的概述、0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展評價內(nèi)容的指標體系、0~3 歲嬰幼兒發(fā)展信息的獲取方法和運用以及相關標準化評價量表的介紹等方面。本書第一至第三章部分,主要針對0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展與嬰幼兒發(fā)展評價的基本要義展開,探討了有關 0~3 歲嬰幼兒心理發(fā)展研究與相關理論、0~3 歲嬰幼兒發(fā)展評價的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義、以及0~3歲嬰幼兒發(fā)展評價內(nèi)容指標體系的構(gòu)建方法;在前三章的綜合闡述的基礎上,第四至第七章部分,分別對嬰幼兒身體與動作、認知、語言、情緒與社會性等方面的心理發(fā)展的基本規(guī)律特點,以及相關的評價指標體系具體內(nèi)容展開闡述和討論; 第八章探討了0~3歲嬰幼兒保育實踐中如何獲取、解讀和運用發(fā)展信息,以整體提升托育質(zhì)量。本書的最后一章,綜合介紹了 0~3 嬰幼兒發(fā)展的標準化評價工具,具體形式涵蓋測驗類、觀察類以及調(diào)查類,內(nèi)容包括對嬰幼兒發(fā)育行為的發(fā)展評估以及托育機構(gòu)和家庭托育點等評估,為相關的研究和實踐提供具體實施工具。