本書為“江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”成果之一。本書以“嘗試教學(xué)法理論”為基礎(chǔ)，介紹了“自主學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式的研究歷程及內(nèi)涵要義。以常州市湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)為教學(xué)改革試點(diǎn)，結(jié)合“自主學(xué)習(xí)型課堂”理論，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源、教學(xué)過程、教學(xué)行為、教師評價5個維度提出了具體的教學(xué)實(shí)踐方案，基于課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)的原則、內(nèi)容與方法，總結(jié)了“自主學(xué)習(xí)型課堂”下的綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，并由此推廣到學(xué)科實(shí)踐活動。借由此書分享“自主學(xué)習(xí)型課堂”理論的實(shí)際教學(xué)成果，以提升教師教學(xué)實(shí)踐能力。