本書對音樂教育新理論與新方法進行了探究，解讀了音樂藝術(shù)基礎(chǔ)知識，介紹了音樂教育的內(nèi)涵、本質(zhì)、目標與作用，分析了中國音樂教育存在的問題，并提出了中國音樂教育科學(xué)化發(fā)展的策略，指出了新時期音樂教育教學(xué)新的落腳點，分為心理教育、審美教育與德育教育，說明了音樂教育并不只是一種單純向?qū)W生傳遞音樂理論知識的活動。初步建構(gòu)了音樂教育新理論與新方法的體系，在論述多元文化理論的基礎(chǔ)上梳理了實施多元文化音樂教育的價值與策略，指出了音樂教師需要具備的綜合素質(zhì)以及教育科研能力，同時為了使音樂教師可以深入探索音樂教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)對其進行必要的音樂教師繼續(xù)教育。