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脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”研究
本書以脫貧攻堅精神在新時代“大思政課”中的重要融入為核心議題,綜合運用思想政治教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、系統(tǒng)動力學(xué)及統(tǒng)計學(xué)等多學(xué)科理論,從厘清脫貧攻堅精神和“大思政課”的內(nèi)涵及其二者的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),著重探討脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的合力形成機(jī)制、育人過程和心理機(jī)制,創(chuàng)新性地提出了五種融入路徑:“宏觀氛圍營造以融入精神”“實踐教育活動以體悟精神”“網(wǎng)絡(luò)教育平臺以傳播精神”“隱性教育資源以滲透精神”和“顯性教育內(nèi)容以強(qiáng)化精神”。最后,為確保理論與實踐的緊密結(jié)合,從環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、教育者評價和受教育者評價四個維度,對脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的實施效果進(jìn)行了全面而科學(xué)的評估,制定出精準(zhǔn)有效的優(yōu)化策略,以確保從理論到實踐轉(zhuǎn)化的精準(zhǔn)性、操作的可行性、教育的實效性及模式的可推廣性。
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