前　　言
本書在職業(yè)學(xué)校教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域被廣泛選用，得到了廣大辦公自動(dòng)化自學(xué)者的好評(píng)。為貫徹黨的二十大報(bào)告提出的“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的要求，編者在第3版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，保留了原書的特色、編排模式和基礎(chǔ)案例，同時(shí)注重素質(zhì)教育，特別新增了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例和貼近學(xué)生實(shí)際生活的案例。
本書中的所有案例是以一個(gè)學(xué)生—— 豆子的視角進(jìn)行展開，對(duì)這些項(xiàng)目和案例的設(shè)計(jì)力求突出其代表性、典型性和實(shí)用性，案例設(shè)計(jì)靈活多樣。這些案例既能貫穿相應(yīng)的知識(shí)體系，又能與實(shí)際工作緊密聯(lián)系，使學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)技能，而且將技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，讓技能為辦公自動(dòng)化工作的實(shí)際需要服務(wù)。
為了充分發(fā)揮任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)在組織教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，提倡“實(shí)用、適用、先進(jìn)”的編寫原則和“通俗、精練、可操作”的編寫風(fēng)格，本書采用了新的編寫思路，即每個(gè)案例由任務(wù)、知識(shí)點(diǎn)、操作步驟、我來試一試及我來歸納組成。本書在“任務(wù)”部分從實(shí)際工作出發(fā)提出任務(wù)案例，展示案例效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。本書通過“任務(wù)”展開任務(wù)分析，由讀者以分組討論的方式分析任務(wù)的要求和特點(diǎn)，找到完成任務(wù)的方法；“操作步驟”環(huán)節(jié)則給出了完成任務(wù)的正確而簡(jiǎn)便的操作方法，指導(dǎo)讀者在上機(jī)實(shí)訓(xùn)中熟練掌握操作要領(lǐng)；在完成任務(wù)后，“我來歸納”回顧案例中的知識(shí)要點(diǎn)和關(guān)鍵技能；最后，“我來試一試”根據(jù)所學(xué)內(nèi)容給出一定數(shù)量的實(shí)踐題（類似的設(shè)計(jì)任務(wù)）。上機(jī)實(shí)踐題突出重點(diǎn)、難度適中，并在必要之處對(duì)完成任務(wù)的思路給出提示，使讀者能較好地掌握知識(shí)要點(diǎn)并能用于完成類似的任務(wù)。
本書共3篇，包括第1篇文字處理（Word）、第2篇電子表格（Excel）和第3篇演示文稿（PowerPoint）。
本書由孫曉春擔(dān)任主編，郝振潔、趙爽和左旭楠擔(dān)任副主編，參與編寫的還有李媛、
周巖、葛特和牛春姣。
由于編者水平有限，書中難免出現(xiàn)疏漏之處，希望專家和讀者朋友及時(shí)指正。
編　者