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本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，全書主要以FANUC 0iMD系統(tǒng)為例，按照項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)模式編寫。本書包括概論與8個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容為：概論、數(shù)控系統(tǒng)無法啟動、主軸無法旋轉(zhuǎn)、進(jìn)給軸無動作、進(jìn)給軸無法完成自動回參考點(diǎn)、伺服軸移動誤差過大、刀庫無法換刀、輔助裝置故障診斷與維修、機(jī)床檢測技術(shù)在維修中的應(yīng)用。本書基于實(shí)際工作崗位需要，以實(shí)際工作過程為依據(jù)，按照“項(xiàng)目引入、任務(wù)驅(qū)動”的理念精選教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容全面、綜合，深入淺出，實(shí)操性強(qiáng)，每個(gè)項(xiàng)目均含有典型的實(shí)施案例講解，兼顧數(shù)控機(jī)床應(yīng)用的實(shí)際情況和發(fā)展趨勢。編寫中力求做到“理論先進(jìn)，內(nèi)容實(shí)用，操作性強(qiáng)”，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。本書利于理論與實(shí)踐一體化的課程教學(xué)改革，是一本教、學(xué)、做合一的教材。
本書適合高等職業(yè)學(xué)院和普通高等院校智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、智能制造裝備技術(shù)、機(jī)電設(shè)備技術(shù)、數(shù)控技術(shù)及相關(guān)機(jī)電類專業(yè)的師生使用，也可供廣大工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)參考。

為適應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的新形勢，深入貫徹落實(shí)、財(cái)政部“關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2021—2025年）”精神，發(fā)揮職教師資的培養(yǎng)優(yōu)勢和特色，通過對職業(yè)院校和企業(yè)的廣泛調(diào)研，針對智能制造裝備技術(shù)專業(yè)機(jī)電設(shè)備技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)的社會需求，我們努力構(gòu)建一種緊密結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)需要的一體化課程體系，同時(shí)開發(fā)核心課程與相應(yīng)特色教材，以適應(yīng)我國職業(yè)教育發(fā)展的需要。
本書是以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，融合數(shù)控機(jī)床維修的工作任務(wù)，基于工作過程、項(xiàng)目驅(qū)動開發(fā)編寫的。本書打破了課程的學(xué)科體系，打破了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的界限，每個(gè)項(xiàng)目都按一個(gè)數(shù)控機(jī)床典型故障排除進(jìn)行，選取數(shù)控機(jī)床的典型故障案例為切入點(diǎn)，按分析故障、確定故障到排除故障的思路展開，中間穿插所需知識點(diǎn)及故障診斷方法，突出了專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)實(shí)踐問題解決能力的培養(yǎng)。
在此次修訂中，增加了概論、機(jī)床檢測技術(shù)在維修中的應(yīng)用內(nèi)容。本書主要以FANUC 0iMD系統(tǒng)為例，按照項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)模式進(jìn)行編寫，本書包括概述與8個(gè)項(xiàng)目，分別是概論、數(shù)控系統(tǒng)無法啟動、主軸無法旋轉(zhuǎn)、進(jìn)給軸無動作、進(jìn)給軸無法完成自動回參考點(diǎn)、伺服軸移動誤差過大、刀庫無法換刀、輔助裝置故障診斷與維修、機(jī)床檢測技術(shù)在維修中的應(yīng)用。
本書參編人員多年從事數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修專業(yè)的教學(xué)、科研和數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工的鑒定和競賽工作。本書由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)石秀敏擔(dān)任主編，參加編寫的人員有天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)蔣永翔、聶雅慧、張曉光、劉朝華、鄧三鵬、李瑩瑩、孫星、王晶與河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉春利。
本書是由財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：VTNE016）資助的機(jī)電技術(shù)教育專業(yè)核心課程教材開發(fā)成果。本書在編寫過程中得到了天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)機(jī)電工程系同仁的大力支持和幫助，在此深表謝意。
由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請讀者批評指正。

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