向青少年學習者介紹計算思維
《牛津給孩子的信息科技通識課》是針對
5~14歲學生的一個完整的計算思維訓練大綱。遵循
本系列課程的學習計劃，教師可以幫助學生獲得未
來受教育所需的計算機使用技能及計算思維能力。
本書結(jié)構
本書共6單元，針對5~6歲的學生。
1 技術的本質(zhì)：介紹計算機是什么及計算機如
何為人們提供幫助。
2 數(shù)字素養(yǎng)：學會安全使用計算機。
3 計算思維：思考如何控制計算機。
4 編程：編寫和運行程序。
5 多媒體：使用計算機繪制圖形。
6 數(shù)字和數(shù)據(jù)：使用計算機輸入數(shù)字。
你會在每個單元中發(fā)現(xiàn)什么
● 簡介：線下活動和課堂討論幫助學生開始思
考問題。
● 課程：6課程引導學生進行活動式學習。
● 測一測：測試和活動用于衡量學習水平。
你會在每課中發(fā)現(xiàn)什么
每課的內(nèi)容都是獨立的，但所有課程都有共
同點：每課的學習成果在課程開始時就已確定；
學習內(nèi)容既包括技能傳授，也包括概念闡釋。
　 活動 每節(jié)課都包括一個學習活動。
　　額外挑戰(zhàn)讓學有余力的學生得到拓展的活動。
再想
一想 檢測學生理解程度的測試題。
附加內(nèi)容
你也會發(fā)現(xiàn)貫穿全書的如下內(nèi)容：
詞云圖 詞匯云聚焦本單元的關鍵術語，以擴充
學生的詞匯量。
　 創(chuàng)造力 對創(chuàng)造性和藝術性任務的建議。
　　 探索更多 可以帶出教室或帶到家里完成的
附加任務。
　未來的數(shù)字公民 在生活中負責任地使用計算機
的建議。
詞匯表 關鍵術語在正文中首次出現(xiàn)時都顯示為彩
色，并在本書最后的詞匯表中進行闡釋。
評估學生成績
每個單元最后的測一測部分用于對學生
成績進行評估。
● 進步：肯定并鼓勵學習有困難但仍努力進取
的學生。
● 達標：學生達到了課程方案為相應年齡組
設定的標準。大多數(shù)學生都應該達到這個
水平。
● 拓展：認可那些在知識技能和理解力方面均
高于平均水平的學生。
測試題和活動按成績等級進行顏色編碼，即
紅色代表進步，綠色代表達標，藍色代
表拓展。自我評估有助于學生檢驗自己的
進步。
軟件使用
建議本書讀者用Scratch進行編程。對于其
他課程，教師可以使用任何合適的軟件，例如
Microsoft Office、谷歌Drive軟件、LibreOffice、
任意Web瀏覽器。
資源文件
你會在一些頁中看到這個符號，它代表其
他輔助學習活動的可用資源，例如Scratch編程文
件和可下載的圖像。
可在清華大學出版社官方網(wǎng)站w w w . t u p .
tsinghua.edu.cn上下載這些文件。