本書立足于新課標(biāo)要求下高中數(shù)學(xué)建模的相應(yīng)理論與實踐研究，建構(gòu)了高中數(shù)學(xué)新教材中的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的分析框架。從教學(xué)、考試、教材、學(xué)生多個角度對高中數(shù)學(xué)建模進行理論與實踐操作的探討，同時提供了豐富的教學(xué)案例，為廣大建模教育工作者提供了很好的行動范式。數(shù)學(xué)建模是用數(shù)學(xué)方法解決實際問題的過程。全書分為理論篇和實踐篇，共八章。理論篇從理論上辨析了核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)建模的理解與認(rèn)識，從考試的視角分析了對數(shù)學(xué)建模的教學(xué)要求，以及新教材在編寫中對數(shù)學(xué)建模的布局。