書稿共分四章，按時間順序分別介紹了清末、中華民國初期、南京國民政府時期、國定教科書時期等四個時期的教育政策、教育理念和主要的歷史教科書。書稿較為全面地梳理了1840-1949年以來各個時期涌現(xiàn)的歷史教科書，作者及其團(tuán)隊經(jīng)過長期的收集、整理和探索研究，在書稿中對近現(xiàn)代歷史上出現(xiàn)過的主要歷史教科書作了較為詳細(xì)和全面的介紹，并配上了珍貴的照片。具體來說，書稿以歷史教科書為主線，整理和介紹了各個時期的教育政策、教育思潮、社會歷史背景，教科書引進(jìn)與編寫中體現(xiàn)的價值導(dǎo)向、內(nèi)容體例的變遷，以及教科書的編寫背景、編寫人員、編寫情況、出版時間，圍繞教科書產(chǎn)生的評價、教科書的出版意義與價值，等等。本稿不僅為我國的近現(xiàn)代歷史教科書研究乃至歷史教育研究提供了至關(guān)重要的研究資料和信息，而且對我國今后教科書建設(shè)的理論研究具有重大價值。