新結(jié)構(gòu)靈動(dòng)教學(xué)是在“四維一體”新結(jié)構(gòu)理論指導(dǎo)下，在主動(dòng)體驗(yàn)與互動(dòng)探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的品格價(jià)值觀。本書首先論述中小學(xué)道德與法治課程教學(xué)的主要目標(biāo)、基本原則，以及組織實(shí)施；其次探究中小學(xué)道德與法治新結(jié)構(gòu)靈動(dòng)教學(xué)與課堂構(gòu)建，主要包括靈動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵與特征、靈動(dòng)教學(xué)的主要流程與要點(diǎn)、中小學(xué)道德與法治課新結(jié)構(gòu)靈動(dòng)教學(xué)的構(gòu)建等；再次從五個(gè)方面探討指向課程核心素養(yǎng)的中小學(xué)道德與法治課新結(jié)構(gòu)靈動(dòng)教學(xué)的策略，分別為“直面核心素養(yǎng)創(chuàng)建靈動(dòng)課堂”“運(yùn)用情感教學(xué)打造靈動(dòng)課堂”“使用案例教學(xué)創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂”“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境構(gòu)建靈動(dòng)課堂”“應(yīng)用議題式教學(xué)豐富靈動(dòng)課堂”;最后進(jìn)一步闡述課程核心素養(yǎng)與新結(jié)構(gòu)靈動(dòng)教學(xué)有機(jī)融合的主要成果。