本書(shū)主要分為創(chuàng)造力的認(rèn)知和神經(jīng)機(jī)制(如漢語(yǔ)古典詩(shī)歌意象重構(gòu)的過(guò)程及其創(chuàng)造心理機(jī)制，基于近紅外的超掃描技術(shù)在團(tuán)體創(chuàng)造力研究中的應(yīng)用等)、創(chuàng)造力與人的發(fā)展(如中小學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展特征：家庭與學(xué)校環(huán)境的預(yù)測(cè)作用，中小學(xué)生日常創(chuàng)造行為與主觀幸福感的關(guān)系等)、創(chuàng)造力與教育教學(xué)(如從聚合思維、發(fā)散思維到優(yōu)選思維：創(chuàng)造性思維模式的新發(fā)展，國(guó)外科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)理念、模式及典型項(xiàng)目等)、創(chuàng)造力與組織管理及社會(huì)變化(團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與成員互動(dòng)對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題解決過(guò)程的影響及其神經(jīng)機(jī)制，情緒創(chuàng)造力與合作創(chuàng)新表現(xiàn)及心理健康的關(guān)系等)等部分。全書(shū)收錄了16位研究人員撰寫(xiě)的14篇研究論文。