高校開展課程思政協(xié)同育人，是新時(shí)代構(gòu)建大思政教育格局、落實(shí)立德樹人根本教育目標(biāo)的具體要求。本書通過對(duì)課程思政概念及課程思政協(xié)同育人特征、思路及原則等理論邏輯的剖析，明確了高校開展課程思政協(xié)同育人的基本框架。并基于這一框架，結(jié)合課程思政與思政課程、音樂課程、體育課程、英語課程、語文課程及物理課程協(xié)同育人的實(shí)踐案例與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步從理念、課程、主體、制度四個(gè)方面總結(jié)出當(dāng)下高校課程思政協(xié)同育人存在的主要問題與有效解決辦法。通過全面的理論梳理與實(shí)踐反思相結(jié)合，可以有效提升課程思政協(xié)同育人理念在高校教學(xué)改革中的應(yīng)用效能。