本書將現(xiàn)代西方認知語言學理論應(yīng)用于漢字構(gòu)造研究，以《說文解字》所收錄的漢字體系為研究對象，結(jié)合古文字學的研究成果，從源頭探討了漢字構(gòu)造的認知理據(jù)，涉及到意象圖式、隱喻、轉(zhuǎn)喻、概念合成等認知方式，分析了不同認知方式在漢字構(gòu)形中的作用和規(guī)律，指出漢字構(gòu)造是多種認知方式綜合作用的結(jié)果，并根據(jù)實際情況著重分析了漢字構(gòu)造中的轉(zhuǎn)喻模式和隱喻模式，總結(jié)出了漢字構(gòu)造中的概念隱喻，分析了漢字隱喻背后的認知心理。研究成果檢驗了認知語言學的相關(guān)理論，促進了認知語言學的理論發(fā)展，拓展了漢字研究的領(lǐng)域，有助于漢字文化的發(fā)揚光大，并可具體應(yīng)用于漢字教學。