全書分為九章，在闡述哲學和現(xiàn)代物理學視域下的“空間”以及空間的感知、建筑空間的研究范圍基礎(chǔ)上，對建筑空間的發(fā)展沿革、意義涵構(gòu)、符號學意義、情感意義、結(jié)構(gòu)組成、內(nèi)外秩序、形式與組合、重構(gòu)與再創(chuàng)造、創(chuàng)意與表達進行了分析，鞏固和提高學生建筑空間理論素養(yǎng)和建筑設(shè)計專業(yè)技能。同時，探討建構(gòu)主義原理、OBE工程理念、行動導(dǎo)向教學、多元化沉浸式體驗教學與空間設(shè)計的有效結(jié)合策略，指導(dǎo)學生將“教學知識”轉(zhuǎn)化為“設(shè)計操作”“設(shè)計體驗”，培養(yǎng)學生深度分析、膽大質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神和能力。工藝特點，從而充分發(fā)掘宗祠建筑的裝飾藝術(shù)價值和生態(tài)美學內(nèi)涵，讓人們了解這個地區(qū)宗祠的歷史價值和美學價值，并為其今后的相關(guān)研究開辟新的途徑。