本書基于課程開發(fā)理論，以中國教育專業(yè)學位人才培養(yǎng)為指向，闡述教師教育案例課程開發(fā)問題。通過梳理案例教學發(fā)展脈絡，闡釋各學科領域案例教學基本理論，明晰教師教育案例課程的發(fā)展基礎和趨勢。本書旨在重構教師教育案例課程開發(fā)理論，通過建立的循環(huán)模型分析課程樣例，與實踐建立連接。本書以獨特的理論視角，豐富了教師教育領域案例開發(fā)研究成果，拓展了案例教學應用領域，為推動教育專業(yè)學位案例庫的規(guī)范化與科學化建設提供了科學參考，對提升教師教育質量具有重要價值。