德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”教師是教育的先行人，應(yīng)該像指南針引領(lǐng)學(xué)習(xí)的方向，像火炬照亮思想的天空，像星星之火燎原知識(shí)的原野。這本書(shū)中，既有至圣先師孔子的教育思想，也有為師之道的切身感悟；既有傾聽(tīng)花開(kāi)的治班經(jīng)驗(yàn)，也有教育無(wú)小事的心靈感悟�！案�孔子學(xué)當(dāng)老師”專(zhuān)章，學(xué)習(xí)孔子的先進(jìn)教育思想，豐富自己的教育內(nèi)涵：“教書(shū)之人必先讀書(shū)”專(zhuān)章，則從自己的讀書(shū)感悟入手，揭示教師的教書(shū)過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程，“好老師的基本素養(yǎng)”專(zhuān)章，從教師的站位去觀察為師的精要，去思考教師的成長(zhǎng)；“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”專(zhuān)章，從班級(jí)管理的角度闡述關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一個(gè)有溫度的教師：“篤學(xué)善思方能致遠(yuǎn)”專(zhuān)章，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度審視學(xué)科教師的研究能力；“教育無(wú)小事，事事皆教育”專(zhuān)章，從教育者的角度去反思工作中的細(xì)節(jié)，去體會(huì)教育的樂(lè)趣。