本書以國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的智能制造實訓(xùn)平臺為背景，圍繞智能機器人技術(shù)及應(yīng)用、智慧物流技術(shù)及應(yīng)用、智能制造數(shù)字孿生仿真系統(tǒng)、智能制造控制系統(tǒng)展開，以校企合作訂單的生產(chǎn)性實訓(xùn)案例為載體，展示智能制造技術(shù)綜合應(yīng)用的案例，教材內(nèi)容中虛擬仿真和實操技能相結(jié)合。以立體化新形態(tài)教材形式呈現(xiàn)，教材配套相關(guān)微課等數(shù)字資源二維碼及豐富且契合度極高的思政資源，對接智能制造1+X職業(yè)等級證書和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)工作任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)的對接、工作標準與學(xué)習(xí)標準的對接、工作過程與學(xué)習(xí)過程的對接，突出職業(yè)教育教材的類型特征。教材服務(wù)于高職高專類智能制造相關(guān)專業(yè)的教學(xué)，為國家培養(yǎng)智能制造工程類高技能人才，為中國制造向中國智造轉(zhuǎn)型助力。
李紅莉，女，浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。于2007年從上海交通大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，作為專任教師，從事智能制造相關(guān)專業(yè)課程的一線課堂教學(xué)工作至今，參與建設(shè)《智能制造綜合實訓(xùn)》等多門各級精品課程，以《智能制造綜合實訓(xùn)》課程參加2021年浙江省高職院校教學(xué)能力比賽獲一等獎，紹興市首屆“越講越響”課程思政說課比賽獲一等獎、校第一屆教師教育教學(xué)文化節(jié)課程思政教學(xué)比賽獲一等獎等獎項及多項校級教學(xué)比賽獎項等。作為主持人完成了紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題1項、紹興市高等教育課堂教學(xué)改革課題1項、校級高層次教學(xué)建設(shè)培育項目1項，教材建設(shè)立項1項等；作為主持人先后完成浙江省教育廳一般科研項目1項、浙江省教育廳高校訪問工程師校企合作項目1項、橫向項目2項（到賬金額共30萬），參與了浙江省科技計劃項目1項、紹興市科技計劃項目1項，發(fā)表多篇核心期刊論文。指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，先后獲得國家級二等獎2項，省級一等獎2項，二三等獎多項，指導(dǎo)學(xué)生立項浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃（新苗人才計劃）項目1項。
模塊一 智能制造及虛實二元實訓(xùn)平臺 項目一 智能制造系統(tǒng) 任務(wù)一 智能制造系統(tǒng)認知 任務(wù)二 虛實二元智能制造實訓(xùn)教學(xué)平臺認知 模塊二 智能機器人技術(shù)及應(yīng)用 項目一 智能產(chǎn)線桁架機器人應(yīng)用 任務(wù)一 桁架機器人認知 任務(wù)二 桁架機器人運行 項目二 智能產(chǎn)線工業(yè)機器人應(yīng)用 任務(wù)一 工業(yè)機器人認知 任務(wù)二 工業(yè)機器人基礎(chǔ)編程 任務(wù)三 工業(yè)機器人虛擬調(diào)試仿真 任務(wù)四 工業(yè)機器人運行調(diào)試操作 模塊三 智慧物流技術(shù)及應(yīng)用 項目一 立體倉儲系統(tǒng) 任務(wù)一 立體倉儲系統(tǒng)認知 任務(wù)二 立體倉儲系統(tǒng)應(yīng)用 項目二 物流AGV小車 任務(wù)一 物流AGV小車認知 任務(wù)二 物流AGV小車運行 模塊四 數(shù)字孿生仿真系統(tǒng) 項目一 智能產(chǎn)線數(shù)字孿生仿真系統(tǒng)認知 任務(wù)一 數(shù)字孿生系統(tǒng)認知 項目二 智能產(chǎn)線數(shù)字孿生仿真系統(tǒng)應(yīng)用 任務(wù)一 智能產(chǎn)線數(shù)字孿生仿真系統(tǒng)搭建 任務(wù)二 智能產(chǎn)線數(shù)字孿生仿真系統(tǒng)運行調(diào)試 模塊五 智能制造控制系統(tǒng) 項目一 MES執(zhí)行系統(tǒng) 任務(wù)一 MES執(zhí)行系統(tǒng)認知 任務(wù)二 MES生產(chǎn)排序 任務(wù)三 MES系統(tǒng)操作與管理 模塊六 校企合作項目綜合應(yīng)用案例 項目一 校企合作智能產(chǎn)線生產(chǎn)訂單 任務(wù)一 智能產(chǎn)線運行規(guī)劃 任務(wù)二 智能產(chǎn)線虛擬調(diào)試 任務(wù)三 智能產(chǎn)線調(diào)試運行
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