本書分為教師專業(yè)發(fā)展政策分析與實踐探索兩部分。政策分析主要是對遼寧省“十二五”以來中小學教師專業(yè)發(fā)展的政策文本進行系統(tǒng)的歷史考察和邏輯分析，并探討其存在的問題及原因，在此基礎上提出完善遼寧省中小學教師專業(yè)發(fā)展的對策和建議；實踐探索收錄了遼寧省“十三五”期間經典案例16項，涵蓋全省教師培訓團隊在項目設計、體系建設、管理改革、團隊建設、模式創(chuàng)新、課程建設、資源開發(fā)和績效評估等領域取得的進展和成就。