本書為廣東省基礎教育校本教研基地(順德)項目實施過程中提煉的理論成果，該項目建設以跨學科主題實踐校本課程開發(fā)與實施為核心，促進學校教研機制的創(chuàng)新和教師的專業(yè)成長，形成適應時代發(fā)展的順德校本教研新樣態(tài)，整體提升校本學校的教育教學質(zhì)量。全書分為五大部分展開論述。第一部分為緒論部分，主要闡述項目背景、區(qū)域現(xiàn)狀。第二部分是基于“深度學習”的跨學科校本課程開發(fā)與實施。第三部分是四方聯(lián)動的“深度教研”。第四部分是基于“深度成長”的校本研修模式構建與實施。第五部分是附錄部分。主要為調(diào)查問卷及調(diào)查報告，區(qū)域制度和方案，各基地校的校本課程、教研、教師專業(yè)成長的案例。