本書(shū)共十章，全面系統(tǒng)地講述了教育的基本含義、構(gòu)成、形態(tài)、演進(jìn)、中西教育的傳統(tǒng)以及教育的心理基礎(chǔ)等等一系列相關(guān)問(wèn)題。從反思角度探討教育問(wèn)題的研究或教育理論，使對(duì)教育理論的合理性的追求貫穿全書(shū)。本書(shū)力求創(chuàng)新，重視用歷史事實(shí)說(shuō)明教育原理，并演繹出內(nèi)在聯(lián)系，力求歷史與邏輯的統(tǒng)一。本書(shū)修訂中與時(shí)俱進(jìn)，凸顯教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，在全面建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、支撐性的作用，強(qiáng)調(diào)育人的根本在于立德，要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平等重要問(wèn)題，回應(yīng)新時(shí)代對(duì)教育的這些新要求新挑戰(zhàn)，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代性。