目　錄緒論　高等教育新形勢(shì)與我們的任務(wù).....................................................................1第一章　教學(xué)計(jì)劃管理.............................................................................................5第一節(jié)　構(gòu)建什么樣的人才培養(yǎng)格局.......................................................... 5第二節(jié)　怎樣構(gòu)建人才培養(yǎng)格局.................................................................. 6一、擦亮中國(guó)化人才培養(yǎng)底色 ............................................................. 6二、突出融通化人才培養(yǎng)特色 ............................................................. 8三、推動(dòng)數(shù)字化人才培養(yǎng)變革 ............................................................. 9四、提升國(guó)際化人才培養(yǎng)格局 ........................................................... 10第三節(jié)　構(gòu)建人才培養(yǎng)格局的方法論........................................................ 11第二章　教學(xué)運(yùn)行管理...........................................................................................15第一節(jié)　課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理................................................................ 15一、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理的內(nèi)涵與重要性 ................................... 15二、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理的現(xiàn)狀 ................................................... 17三、提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理能力的必要性 ............................... 20四、提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理質(zhì)量的對(duì)策 ................................... 21五、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理應(yīng)把握的原則 ....................................... 26ii淺談高校教務(wù)管理第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理............................................ 27一、開(kāi)展“大創(chuàng)計(jì)劃”的意義 ........................................................... 28二、我校“大創(chuàng)計(jì)劃”的實(shí)施現(xiàn)狀 ................................................... 29三、我校“大創(chuàng)計(jì)劃”的實(shí)施方案和策略 ....................................... 32四、我校“大創(chuàng)計(jì)劃”的實(shí)施成效 ................................................... 35第三節(jié)　實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理........................................................................ 37一、當(dāng)前文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀 ........................................... 38二、新文科背景下，文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理新出路 ....................... 40三、新理念下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ................................................................... 43第三章　教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)...............................................................................49第一節(jié)　教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)................................................................ 50一、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ....................................................................................... 51二、質(zhì)量監(jiān)控 ....................................................................................... 51三、質(zhì)量評(píng)價(jià) ....................................................................................... 52四、質(zhì)量改進(jìn) ....................................................................................... 53第二節(jié)　課程學(xué)習(xí)質(zhì)量管理........................................................................ 53一、新時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展新要求 ........................................... 54二、“四化同步”：推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)然回答 ............... 54三、“四化同步”人才培養(yǎng)體系下過(guò)程性評(píng)價(jià)的價(jià)值意蘊(yùn) ............. 55四、“四化同步”人才培養(yǎng)體系下過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐要義 ............. 58第三節(jié)　學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)預(yù)警管理............................................................ 62一、學(xué)業(yè)預(yù)警與學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制 ................................................... 63二、學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極影響 ....................................... 65 iii ▏目　錄 ▕三、學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制運(yùn)行現(xiàn)狀 ............................................................... 67四、學(xué)業(yè)被預(yù)警原因分析 ................................................................... 69五、學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建 ................................................................... 71第四節(jié)　畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量管理........................................................ 73一、保障本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的重要性 ............................... 74二、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理中存在的問(wèn)題 ............................... 75三、影響本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的因素 ................................... 77四、提升本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的策略 ................................... 79第四章　教學(xué)基本建設(shè)管理...................................................................................83第一節(jié)　財(cái)經(jīng)政法融通專(zhuān)業(yè)建設(shè)................................................................ 85一、新文科背景下財(cái)經(jīng)政法融通的理論基礎(chǔ) ................................... 86二、財(cái)經(jīng)政法融通專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) ........................................... 88三、財(cái)經(jīng)政法融通專(zhuān)業(yè)建設(shè)的原則 ................................................... 90四、財(cái)經(jīng)政法融通專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)踐路徑 ........................................... 91五、財(cái)經(jīng)政法融通專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效 ....................................................... 96六、財(cái)經(jīng)政法融通專(zhuān)業(yè)建設(shè)未來(lái)方向 ............................................... 99第二節(jié)　課程思政與通識(shí)教育融通建設(shè).................................................. 100一、課程思政與通識(shí)教育融通的宗旨 ：培養(yǎng)高質(zhì)量中國(guó)式　　現(xiàn)代化人才 ................................................................................. 101二、課程思政與通識(shí)教育融通的價(jià)值本原 ：雖不同源，　　但同心、同向且同頻 ................................................................. 104三、課程思政與通識(shí)教育融通在教學(xué)上的可操作性 ：源于　　教學(xué)目標(biāo)、手段、建設(shè)的密切性 ............................................. 106iv淺談高校教務(wù)管理四、課程思政與通識(shí)教育融通的實(shí)現(xiàn)路徑 ：自頂而下，　　自巨而細(xì)，全方位協(xié)同推進(jìn) ..................................................... 108第三節(jié)　教材體系建設(shè).............................................................................. 113一、深刻把握教材建設(shè)面臨的新形勢(shì) ............................................. 114二、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前教材建設(shè)取得的成績(jī)與不足 ............................. 116三、新時(shí)期高校教材建設(shè)的思路與舉措 ......................................... 119第四節(jié)　信息化平臺(tái)建設(shè).......................................................................... 122一、當(dāng)前高校教學(xué)管理信息化建設(shè)存在的問(wèn)題 ............................. 122二、教學(xué)管理信息化建設(shè)必要性 ..................................................... 124三、教學(xué)管理信息化平臺(tái)建設(shè)原則 ................................................. 126四、教學(xué)管理信息化平臺(tái)建設(shè)要點(diǎn) ................................................. 127五、教學(xué)管理信息化平臺(tái)功能模塊 ................................................. 130后　記.....................................................................................................................149