職教高考對于建設(shè)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，提升各類教育之間的相互促進(jìn)關(guān)系、落實“雙減”和技能型社會建設(shè)，以及推動高中多樣化改革、完善高考制度改革等都具有重大作用和意義。本書以構(gòu)建科學(xué)、合理、可行的職教高考制度為主要研究目標(biāo)，通過理論研究、政策梳理和實證調(diào)研，剖析了職教高考制度的構(gòu)建動因、發(fā)展歷程、考試設(shè)計等基礎(chǔ)理論，從靜態(tài)的政策梳理和動態(tài)的實證調(diào)研兩方面，全面摸排了全國31個省區(qū)市高職分類考試進(jìn)程，在理論與現(xiàn)實的平衡中刻畫了職教高考的基本構(gòu)想與實施路徑。