本書旨在探討各學科如何開展多模態(tài)學科實踐,共十五章,每章對應一個學科,并包含兩部分內(nèi)容:一是模態(tài)論述,闡述該學科開展多模態(tài)學科實踐的理論基礎;二是案例分析,通過兩個案例的對比分析,說明該學科開展多模態(tài)學科實踐的具體操作。全書共有十五個模態(tài)與三十種案例,理論與實踐緊密結合,有助于一線教師提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。
趙大運,深圳市教育學會中學數(shù)學專業(yè)委員會常務理事,深圳市坪山區(qū)坪山中學校長,深圳市坪山區(qū)科源實驗學校負責人,中學高級教師。民盟深圳市委會基礎教育專委會副主任,民盟坪山總支副主委。曾任深圳市人大代表、坪山區(qū)人大常委、坪山新區(qū)教育科學研究管理中心副主任兼中學數(shù)學教研員。獲得全國科學教育先進個人、全國素質(zhì)教育先進個人、深圳市優(yōu)秀督學、深圳市高考工作先進個人等多項榮譽。主持和參與國家級、省級、市級、區(qū)級課題十余項,發(fā)表論文多篇。
楊俊環(huán),深圳市坪山區(qū)坪山中學教學處主任,初中科學、生物學、化學教師,坪山中學名師工作室主持人。歷任班主任、科組長、級組長。獲得深圳市優(yōu)秀班主任、坪山區(qū)優(yōu)秀教師等多項榮譽。在基礎教育課程教學改革及學科實踐等領域有較深入的研究。主持和參與國家級、省級、市級、區(qū)級課題十余項,發(fā)表論文多篇。