本書以研究“思”為核心，“圖”為載體，“記”為基礎(chǔ)，通過教給學(xué)生地理思維的“五W”原則，形成良好的地理思維習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生勤讀、巧讀地理圖表，提取地理圖表中的有效信息，幫助學(xué)生對地理知識的有效記憶及理解，提高地理學(xué)習(xí)效率，并對地理知識加以綜合運用，解決地理問題。本書的主要內(nèi)容包括：第一章概述，第二章“圖·思·記”結(jié)合開展初中地理教學(xué)的實用價值，第三章以景觀圖為載體的“圖·思·記”教學(xué)，第四章以分布圖為載體的“圖·思·記”教學(xué)，第五章以示意圖為載體的“圖·思·記”教學(xué)，第六章以統(tǒng)計圖為載體的“圖·思·記”教學(xué)，第七章以等值線圖為載體的“圖·思·記”教學(xué)。書稿指向地理學(xué)科核心素養(yǎng)，將“圖”“思”“記”結(jié)合起來進行綜合研究、一體化案例研究，以“思”“記”識“圖”，以“思”“圖”助“記”， 以“圖”“記”促“思”，建構(gòu)高效的地理學(xué)習(xí)方法、策略，開展案例研究，形成典型案例并加以推廣，同時，有效地促進地理教師教學(xué)方式的改變及專業(yè)成長，進一步提高學(xué)校地理教育教學(xué)水平。