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新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練:理論研究與實(shí)踐啟示
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新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練立足科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時(shí)代動(dòng)向,錨定推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo),聚焦新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能推動(dòng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,在不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)中發(fā)揮積極作用,已經(jīng)受到實(shí)務(wù)界和理論界的普遍關(guān)注,形成了一系列富有成效的實(shí)踐探索和思考總結(jié)。全書試圖呈現(xiàn)有關(guān)新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練的前沿研究洞察和創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo),以通俗易懂的語言、清新簡(jiǎn)潔的文風(fēng)和豐富多樣的案例,深入解析新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練和既有創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)體系的學(xué)理關(guān)聯(lián),分析新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書的撰寫要點(diǎn),旨在幫助讀者在競(jìng)賽訓(xùn)練情境中更好地運(yùn)用商業(yè)計(jì)劃書來展現(xiàn)新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,從而為商業(yè)項(xiàng)目的成功奠定基礎(chǔ)。
李韻捷,廣東工業(yè)大學(xué)輕工化工學(xué)院團(tuán)委書記。在校期間曾于2010、2012、2014年連續(xù)斬獲獲第七、八屆挑戰(zhàn)杯中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng),2014年獲挑戰(zhàn)杯?創(chuàng)青春中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。從事輔導(dǎo)員工作十年,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)超過100個(gè),參賽人數(shù)接近一千人次,指導(dǎo)申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目(創(chuàng)業(yè)類)國(guó)家級(jí)3項(xiàng),省級(jí)7項(xiàng),培訓(xùn)人數(shù)超過3000人。指導(dǎo)學(xué)生獲互聯(lián)網(wǎng) 金獎(jiǎng)2項(xiàng)、挑戰(zhàn)杯金獎(jiǎng)1項(xiàng)等12項(xiàng)國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng);互聯(lián)網(wǎng) 省賽金獎(jiǎng)5項(xiàng)、挑戰(zhàn)杯省賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)等35項(xiàng)省級(jí)雙創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2019年指導(dǎo)的項(xiàng)目獲第八屆贏在廣州暨粵港澳大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng),創(chuàng)學(xué)校在此項(xiàng)比賽的歷史最佳成績(jī);2021年作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)的項(xiàng)目榮獲第七屆中國(guó)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽產(chǎn)業(yè)賽道金獎(jiǎng)(全國(guó)僅15項(xiàng))。2022年再次作為第一指導(dǎo)老師蟬聯(lián)互聯(lián)網(wǎng) 國(guó)賽金獎(jiǎng)。2023年指導(dǎo)項(xiàng)目獲第十八屆挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。
上篇 理 論 篇第一章 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練的相關(guān)理論研究 第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練的概念 第二節(jié) 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練相關(guān)理論 第三節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的治理模式第二章 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練的發(fā)展分析 第一節(jié) 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練面臨的發(fā)展新形勢(shì) 第二節(jié) 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練面臨的發(fā)展挑戰(zhàn) 第三節(jié) 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練高質(zhì)量發(fā)展第三章 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇原則及方法 第二節(jié) 人生的方向規(guī)劃與決策下篇 實(shí) 踐 篇第四章 洞察創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 第一節(jié) 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的內(nèi)涵 第二節(jié) 如何闡釋新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 第三節(jié) 案例介紹與啟示第五章 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 第一節(jié) 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的組建 第二節(jié) 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的治理 第三節(jié) 案例介紹與啟示第六章 設(shè)計(jì)商業(yè)模式 第一節(jié) 商業(yè)模式與商業(yè)模式設(shè)計(jì) 第二節(jié) 商業(yè)模式設(shè)計(jì)的模塊化解構(gòu) 第三節(jié) 案例介紹與啟示第七章 制定戰(zhàn)略策略 第一節(jié) 制定戰(zhàn)略策略的重要性 第二節(jié) 戰(zhàn)略策略類型的框架整合 第三節(jié) 案例介紹與啟示參考文獻(xiàn)后記