《高等法律職業(yè)教育系列教材:刑法學(xué)原理與實務(wù)(上)》是高等法律職業(yè)教育系列教材�！陡叩确陕殬I(yè)教育系列教材:刑法學(xué)原理與實務(wù)(上)》分三大部分：刑法、犯罪、刑罰�！陡叩确陕殬I(yè)教育系列教材:刑法學(xué)原理與實務(wù)(上)》通過“知識目標”、“能力目標”、“內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖”、“案例導(dǎo)入”、“案例分析”、“法律鏈接”、“拓展閱讀”等板塊將知識與實操聯(lián)系起來，讓讀者能夠?qū)W以致用，有助于讀者學(xué)習(xí)。
《高等法律職業(yè)教育系列教材:刑法學(xué)原理與實務(wù)(上)》由暨南大學(xué)出版社出版。
總序
前言
單元一 認識刑法
項目一 刑法概要
項目二 刑法的效力范圍
單元二 犯罪
項目一 犯罪與犯罪構(gòu)成
項目二 犯罪客體
項目三 犯罪客觀方面
項目四 犯罪主體
項目五 犯罪主觀方面
項目六 排除犯罪性的行為
項目七 故意犯罪形態(tài)
項目八 共同犯罪
項目九 一罪數(shù)罪形態(tài)
單元三 刑罰
項目一 刑罰與刑罰體系
項目二 刑罰裁量
項目三 刑罰執(zhí)行與刑罰消滅
版權(quán)頁：
（2）在司法實踐中，是否超出必要限度并不是界定是否成立正當防衛(wèi)以及是否過當?shù)奈ㄒ粯藴�。在這里，我國刑法及其實踐明顯偏重正當防衛(wèi)一方。我國《刑法》第20條第2款規(guī)定：“正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當負刑事責(zé)任，但是應(yīng)當減輕或者免除處罰�！睆倪@里可以看出，不成立正當防衛(wèi)或者成立正當防衛(wèi)過當，一般需要同時具備“明顯超出必要限度”和“造成侵害方重大損害”兩個因素。
三、防衛(wèi)過當及其刑事責(zé)任
（一）防衛(wèi)過當?shù)母拍?nbsp;
防衛(wèi)過當，是指在一般正當防衛(wèi)過程中，行為人違反正當防衛(wèi)的限度條件，明顯超過必要限度從而給不法侵害人造成重大損害，因而依法應(yīng)當承擔(dān)刑事責(zé)任的行為。
防衛(wèi)過當是一種特殊的犯罪形式。防衛(wèi)過當和正當防衛(wèi)是兩個既相互聯(lián)系更相互區(qū)別的概念。其聯(lián)系在于兩種行為都具有防衛(wèi)性，行為時都存在正在進行的不法侵害，都是為了制止不法侵害保護合法權(quán)益；但是二者更有本質(zhì)區(qū)別：防衛(wèi)過當客觀上存在社會危害性，主觀上存在罪過（過失或者間接故意），因而是一種非法侵害行為，而正當防衛(wèi)是正當合法行為。
防衛(wèi)過當不能成立一個獨立的罪名。我國刑法沒有單獨規(guī)定“防衛(wèi)過當罪”。因此，對于防衛(wèi)過當?shù)亩ㄗ�，�?yīng)當依據(jù)具體的犯罪構(gòu)成要件，援引刑法分則有關(guān)條文，結(jié)合防衛(wèi)過當?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定等各種因素。鑒于防衛(wèi)過當在主觀方面一般是過失或者間接故意，因而其罪名可以分別定為諸如（間接）故意殺人罪、（間接）故意傷害罪、過失致人死亡罪、過失致人重傷罪等。
（二）防衛(wèi)過當?shù)男淌仑?zé)任
我國《刑法》第20條第2款規(guī)定：“對于防衛(wèi)過當構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當減輕或者免除處罰�！痹谒痉▽嵺`中，究竟在什么情況下減輕以及減輕多少，在什么情況下免除，一般應(yīng)當綜合考慮防衛(wèi)的具體目的、罪過形式、過當?shù)某潭纫约胺佬l(wèi)行為所保護權(quán)益的性質(zhì)等各方面的因素，根據(jù)具體情況作具體分析。
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