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我們的課程領(lǐng)導(dǎo)故事 
定 價(jià)：28.4 元
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《我們的課程領(lǐng)導(dǎo)故事》共7章，51個(gè)故事，指向課程領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃、建設(shè)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等核心主題；每一篇故事由導(dǎo)讀、案例和問(wèn)題討論三部分構(gòu)成。學(xué)校課程發(fā)展愿景最開(kāi)始可能只是一個(gè)想法，然而一旦發(fā)展成感召一群人的目標(biāo)時(shí)，就不再是個(gè)抽象的概念，人們開(kāi)始把它看成是學(xué)校發(fā)展的“引擎”。課程建設(shè)是以校長(zhǎng)為核心的課程領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)依據(jù)地方、學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展需要，在具體的學(xué)校情境中作出選擇、決定、調(diào)整、適應(yīng)……它是一段旅程，而不是一個(gè)終點(diǎn)。人人都可以成為課程領(lǐng)導(dǎo)者，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)不是指揮和支配，而是激發(fā)教師潛能，并使他們成為自我領(lǐng)導(dǎo)者。促使每一位教師都能“像專(zhuān)家一樣’’整體地思考標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)與評(píng)價(jià)，并在自己的專(zhuān)業(yè)權(quán)力范圍內(nèi)作出正確的課程決定。
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