《國富論》是經(jīng)濟學之父亞當·斯密 (AdamSmith)于1776年發(fā)表的一部改變?nèi)祟悮v史的創(chuàng)世巨著。 《國富論》總結(jié)了近代各國資本主義發(fā)展的經(jīng)驗，批判地吸納了它之前以及當時的重要經(jīng)濟理論，對國民經(jīng)濟的整個運行過程作了系統(tǒng)的闡述，被譽為“第一部系統(tǒng)的偉大經(jīng)濟學著作”，是現(xiàn)代經(jīng)濟學的集大成之作。
《國富論》對于21世紀走上市場經(jīng)濟之路的國人有著重要的指導意義。今日的中國回歸了市場經(jīng)濟，而市場經(jīng)濟需要與之相適應的經(jīng)濟學理論，市場經(jīng)濟的經(jīng)濟學理論基礎就是亞當·斯密的《國富論》。
本書為方便讀者閱讀和理解，在精確翻譯原著內(nèi)容的基礎上，插入了大量精美的圖片和詳實的解說性文字，是一本名副其實的圖解版《國富論》。相信它在極大地提升您的閱讀效率的同時，更會加深您對《國富論》這部經(jīng)濟學名著的認知和理解。
影響世界最大的西方經(jīng)濟學“圣論” 全面解讀財富增長的奧秘和根源 一部改變財富觀念的經(jīng)濟學圣典 一本人人都能讀懂的經(jīng)濟學名著
1723年，亞當·斯密出生于蘇格蘭法夫郡 (CountyFife)，他的父親是一個律師，母親是一個大地主的女兒。亞當·斯密從小受到了良好的教育，14歲就入讀格拉斯哥大學，之后又被選入牛津大學深造，并于1751年被聘任為格；粒斯哥大學的教授。他最著名的思想是古典經(jīng)濟學、現(xiàn)代自由市場、勞動分工等，其思想受到了亞里士多德、霍布斯、洛克、哈奇森、休謨、孟德斯鳩等人的影響，也影響了眾多像馬爾薩斯、李嘉圖、馬克思、恩格斯、米爾頓·弗里德曼這樣被后世敬仰的學術大家。
亞當·斯密的《國富論》全名為《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》 (An lnquirvinto theNature and Causes of the Wealth ofNations)被譽為“西方經(jīng)濟學的圣經(jīng)”。這本專著的第一個中文譯本是翻譯家嚴復的《原富》。
序言1
閱讀導航
第一篇 論勞動生產(chǎn)力逐步提高的原因及產(chǎn)品在不同階層之間自然分配的順序
第一章 論分工
第二章 論分工的原由
第三章 論分工受市場范圍的限制
第四章 論貨幣的起源及其效用
第五章 論商品真實價格與名義價格
第六章 論商品價格的組成部分
第七章 論商品的自然價格與市場價格
第八章 論勞動工資
第九章 論資本利潤
第十章 論工資與利潤隨資本用途的不同而不同
第一節(jié) 起因于職業(yè)本身性質(zhì)的不均等
第二節(jié) 起因于歐洲政策的不均等
序言1
閱讀導航
第一篇 論勞動生產(chǎn)力逐步提高的原因及產(chǎn)品在不同階層之間自然分配的順序
第一章 論分工
第二章 論分工的原由
第三章 論分工受市場范圍的限制
第四章 論貨幣的起源及其效用
第五章 論商品真實價格與名義價格
第六章 論商品價格的組成部分
第七章 論商品的自然價格與市場價格
第八章 論勞動工資
第九章 論資本利潤
第十章 論工資與利潤隨資本用途的不同而不同
第一節(jié) 起因于職業(yè)本身性質(zhì)的不均等
第二節(jié) 起因于歐洲政策的不均等
第十一章 論地租
第一節(jié) 論總能提供地租的土地生產(chǎn)物
第二節(jié) 論有時提供有時不提供地租的土地生產(chǎn)物
第三節(jié) 論總能提供地租的生產(chǎn)物與有時提供有時不提供地租的生產(chǎn)物這二者價值比例的變動
第二篇 論資產(chǎn)的性質(zhì)、積累和使用
第一章 論資產(chǎn)的劃分
第二章 論作為社會總資產(chǎn)一部分的貨幣
第三章 論資本積累及生產(chǎn)性和非生產(chǎn)性勞動
第四章 論貸出取息的資產(chǎn)
第五章 論資本的各種用途
第三篇 論各國財富增長的不同途徑
第四篇 論政治經(jīng)濟學體系
第五篇 論君主或國家的收入
附錄：經(jīng)濟學關鍵詞
第一篇 論勞動生產(chǎn)力逐步提高的原因及產(chǎn)品在不同階層之間自然分配的順序
第一章 論分工
一個國家，國土面積、礦產(chǎn)資源等資源固定不變。怎樣才能使這個國家產(chǎn)生更多的財富，讓人民過上富裕的生活?作者指明了解決以上問題的絕佳方式，那就是：分工。
分工是什么，為什么要分工，分工有什么好處?為什么說分工對勞動生產(chǎn)力有巨大的推動作用?本章將一一解答。
①【分工可以使勞動生產(chǎn)力產(chǎn)生最大的增進，可以使勞動時所表現(xiàn)出來的熟練度、技巧以及判斷力得到更充分的運用。
我們可以某種制造業(yè)中的分工狀況為例，來理解社會一般分工所產(chǎn)生的結(jié)果。一些為少數(shù)人供給所需物品的不重要的制造業(yè)，雇用的勞動者較少，并且各部門的工人通常是在同一個工廠內(nèi)進行生產(chǎn)的，這樣便于觀察分工情況，因此我們一般會以這樣的制造業(yè)為例。以扣針制造業(yè)為例，如果一個工人沒有受過專業(yè)訓練，不知道如何使用機械，那么即使他再努力，也許一天也制造不出一枚扣針。在分工的作用下，按照現(xiàn)在的經(jīng)營方法，這種作業(yè)已經(jīng)成為了一種專業(yè)化的工作，并且在各個部門中，大多數(shù)工作都已經(jīng)比較專業(yè)化。比如：一個人負責抽鐵線，一個人負責拉直，一個人負責切截，一個人負責削尖線的一端，一個人負責磨另一端，以便裝上圓頭�？坩樀闹圃炜梢苑譃槭朔N操作。有些工廠，這十八種操作，會由十八個工人專門負責�！�
各種工藝及制造業(yè)的分工效果是一樣的。凡能采用分工制的工藝，一旦采
造紙作坊
造紙術最早產(chǎn)生于中國，約14世紀傳八歐洲，為世界各國文化的傳播和發(fā)展提供了便利的條件。畫面中的造紙場面為傳統(tǒng)造紙工藝中的“覆簾壓紙”工作環(huán)節(jié)，最左邊的人負責將網(wǎng)簾反復濾過紙漿池，使?jié)窦埪溆诎迳�，中間的人接過濾好的網(wǎng)簾，把紙張從網(wǎng)簾上取下，最右邊的負責摞起紙張準備壓紙，擠去紙張中的水分。工人們相互配合，井然有序，工作效率得到了很大的提高，極好地詮釋了分工的意義。
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