本套教材反映了如下特點：
　　一、教材建設得到國家新聞出版總署的重視與支持。教材會議總署領導到會親臨指導，給予評委、主編極大的鼓舞�！　　�
　　二、教材反映高職改革的成果，從形式到內(nèi)容體現(xiàn)了“變化”。即從“學校關門”辦學到校企合作的辦學模式的改革；從“本科壓縮餅干”到向工學結合的人才培養(yǎng)模式的轉變；從“滿堂灌”到做中學，學中做，邊做邊學的教學模式的形成；從“理論體系”到知識技能一體化的更新。
　　三、主編積極性高。教材選題申報通知下發(fā)不到20天，教指委收到教材選題145本，主編來自13所學校、2個企業(yè)。經(jīng)教材編審委員會評審，最終確定50本教材立項。教材凝結著近100位學者、專家共同的智慧和勞動。  
　　第二套規(guī)劃統(tǒng)編教材的出版將是印刷與包裝高等職業(yè)教育教學中的具有深遠意義的大事。教指委希望為教材建設付出辛勤勞動的專家作者，繼續(xù)探索、不斷提升教材建設的水平；同時也希望廣大的讀者、關心印刷與包裝教育發(fā)展的行業(yè)企業(yè)的有識之士，支持印刷與包裝高等職業(yè)教育事業(yè)，為印刷與包裝行業(yè)的科學發(fā)展貢獻力量。