第一課
談“求知”——蘇格拉底老師的課

人為什么需要學(xué)習(xí)？

蘇格拉底
古希臘哲學(xué)家（約公元前469—前399）。他遍訪路人來(lái)探求真理，這種方法被稱(chēng)為“問(wèn)答法”。雖未留下著書(shū)，但人們可以通過(guò)柏拉圖的《蘇格拉底的申辯》等著作來(lái)了解其思想。

再聚首與再開(kāi)課。哲學(xué)是什么？
私立A大學(xué)就是祥子所在的大學(xué)，但暑假期間他沒(méi)來(lái)過(guò)學(xué)校，何況還是在這樣的一個(gè)傍晚。文學(xué)教學(xué)樓的走廊如迷宮一般，祥子獨(dú)自穿過(guò)走廊，來(lái)到了783教室。屋內(nèi)已有4人就座，有男有女，看起來(lái)年齡也各不相同，估計(jì)他們也收到了相同的信。
“咦，這不是祥子嗎？”
沒(méi)錯(cuò)，正是他。
“大勇？好久不見(jiàn)！您是瘦了嗎？”
眼前的人正是大勇，5年前與祥子一同上過(guò)那期不可思議的哲學(xué)課。當(dāng)時(shí)30來(lái)歲的他正因無(wú)法面對(duì)自己的人生和工作而苦悶不堪。
“最近怎么樣？”祥子問(wèn)道。
“上過(guò)那次哲學(xué)課之后我深受鼓舞，換了一個(gè)自己想做的工作。但最近又開(kāi)始消沉起來(lái)……今年我都40了，本應(yīng)是不惑之年�！贝笥驴嘈χ�說(shuō)道。
“唉，我也是啊。本來(lái)我想在大學(xué)里好好研究研究哲學(xué)，都怨我本性懶惰�；羞^(guò)神來(lái)就發(fā)現(xiàn)找工作也成了一個(gè)大問(wèn)題。生活又變得痛苦起來(lái)……看來(lái)還是得上上哲學(xué)課，難不成這課就是？”
平時(shí)祥子絕不可能這么容易吐真言，今天想必是好久不見(jiàn)與自己有相同煩惱的伙伴了,一時(shí)興奮不覺(jué)說(shuō)漏了嘴。
“我就是抱著這樣的期待過(guò)來(lái)的，要是你也收到了信，這就很有可能了�！贝笥律晕⒘粢饬讼轮苓呎f(shuō)道。
其他3人，一名OL風(fēng)女性，還有一名老奶奶，最后是一名高中生，男生穿著時(shí)尚但外表有些憂(yōu)郁。大家其實(shí)都聽(tīng)到了祥子與大勇的對(duì)話，只是佯裝不在意。
說(shuō)著就到了通知的時(shí)間6點(diǎn)40分，大家都屏住了呼吸。
嘎吱一聲，門(mén)被打開(kāi)了，出現(xiàn)在大家眼前的是……
教室中的5人無(wú)一不驚得目瞪口呆，祥子和大勇也不例外。眼前的男子形象實(shí)在是太奪人眼球了。破布裹身，幾乎裸露著身子，大腹便便再加上禿頂和朝天鼻，仔細(xì)一看還光著腳。
男子接下來(lái)的一句話更是令所有人的驚訝之情溢于言表。
“我是蘇格拉底。”
“呃，不會(huì)吧……”
不知誰(shuí)冒了一句。但這確實(shí)是真人，那位古希臘大哲學(xué)家、哲學(xué)開(kāi)創(chuàng)者蘇格拉底就站在大家面前。
“這個(gè)課程從今天開(kāi)始將持續(xù)15天，我上今天這一次。”
接著他直奔主題：“首先我們來(lái)談?wù)務(wù)軐W(xué)究竟是什么吧。Sophia是智慧的意思，而愛(ài)是philo。也就是說(shuō)哲學(xué)，philosophy一詞就表示熱愛(ài)智慧的意思。這是我給哲學(xué)命的名�！�
“為什么由蘇格拉底先生您來(lái)命名？”大勇問(wèn)道。
“這是因?yàn)槲沂钦嬲�研究哲學(xué)的第一人，正確地說(shuō)是我不得不開(kāi)始哲學(xué)研究。某一天,我的朋友凱瑞豐向德?tīng)栰车陌⒉�羅神殿求得了神諭,神諭說(shuō)‘沒(méi)有人比蘇格拉底更智慧’。我聽(tīng)了大吃一驚，自己怎么成了雅典最有智慧的人……我參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，說(shuō)起體力倒還有自信。因此，我決定證實(shí)神諭的真假�！�
“怎么做呢？”神秘美女小白冷冷地拋出這句話。
“我遍訪了城中的智者，他們都認(rèn)為自己是最聰明的人。但無(wú)論問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)什么，他們都不能很好地回答我，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有徹底弄明白。此時(shí)我明白了一個(gè)道理，比起不懂裝懂，承認(rèn)自己的無(wú)知你才有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)。這便是無(wú)知之知�！�
說(shuō)完，蘇格拉底開(kāi)始寫(xiě)板書(shū)。
“敢問(wèn)恥一時(shí)，不問(wèn)恥一生�！备啐g女性金子像教導(dǎo)自己的孫子般低聲說(shuō)道。
“這樣一來(lái)，你這不就是詢(xún)問(wèn)他人的回答而已，能稱(chēng)作哲學(xué)研究嗎？”祥子反問(wèn)道。
“不是你說(shuō)的這樣，我是在通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)他人思考，誘使其回答。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，提問(wèn)者也能有所思考。這就是‘問(wèn)答法’。我就是以這樣的方式向眾多年輕人提問(wèn)，令其醒悟的�！碧K格拉底的回答略帶不悅。
“正因如此你才被狀告了吧，我記得是敗壞青年的罪名。”祥子帶些諷刺地說(shuō)道。


“說(shuō)敗壞真是太不禮貌了。我只是想說(shuō)要‘認(rèn)識(shí)你自己’，想讓雅典的全體市民認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知。所以我形容自己為牛虻，我像牛虻一樣不停叮擾人們，令其醒覺(jué)。另外還有人將我比作電鰩，因?yàn)槲业奶釂?wèn)會(huì)令對(duì)方麻痹�！�
說(shuō)著蘇格拉底注意到始終埋頭的年輕男生小康。小康上了高中不久就被欺負(fù)，最終導(dǎo)致他輟學(xué)回家，現(xiàn)在什么也不干，也就是人們常說(shuō)的啃老族。
“坐在那的，臉朝下的那個(gè)”
“……是我嗎？”小康細(xì)聲問(wèn)道。
“你為什么來(lái)這兒？”蘇格拉底開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道。
“我是因?yàn)橛袩�惱才�?lái)的，我想重返學(xué)校，但又不知道學(xué)習(xí)有什么意義……”小康支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。
“學(xué)習(xí)的意義？完全是為了善生�！碧K格拉底以告誡的口吻接道。
“善……生？”小康反問(wèn)道，表情十分茫然。
“你覺(jué)得什么樣的人生才是更好的人生？”
“富裕、健康的生活是一般人的想法，但我并不看重這些。所以我就不知道了�！�
“不知道，那你是想要弄明白才來(lái)的吧？如果是這樣，答案就出來(lái)了。也就是說(shuō)，你想弄清楚自己想要追求什么。對(duì)你來(lái)說(shuō)，弄懂這一點(diǎn)就是好事。在這個(gè)世界上，有很多人自以為是地把自己的想法當(dāng)成真理，并沉浸在這種自我滿(mǎn)足之中無(wú)法自拔。要我說(shuō)，他們都只是在活著而已。善生的人態(tài)度截然不同，我們應(yīng)更多地去了解自己�！碧K格拉底像是在有意說(shuō)服大家。
“……那誰(shuí)能教我呢？”小康戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)道。
“這種態(tài)度是不行的，學(xué)習(xí)不是靠他人教的，而是要自己去做。我什么也不能教給你們，我能做的只是幫助你們自己找到答案。因此我將剛才那種重復(fù)提問(wèn)的問(wèn)答法比作接生的‘產(chǎn)婆術(shù)’。就好像我在幫助對(duì)方從嘴里產(chǎn)出答案一樣�！闭f(shuō)完，蘇格拉底又開(kāi)始在黑板上寫(xiě)起來(lái)。
“在我生活的古希臘，有一群被稱(chēng)為智者的‘德性的教師’，收取學(xué)費(fèi)傳授論辯術(shù)。但我認(rèn)為那只不過(guò)是一種技藝，于是我開(kāi)始批判他們。第一，老師的職責(zé)不是傳授知識(shí)，而是幫助人們自己找出答案。”蘇格拉底搖搖頭說(shuō)道。
“就像《自由作家》中的艾恩老師一樣�！贝笥碌吐曊f(shuō)道。
“那是你的恩師嗎？”大家都看向了他，金子更是一臉認(rèn)真地問(wèn)道。
“不，那是一部電影。他可是超級(jí)觀影迷。是吧，大勇？”祥子向大家解釋著大勇對(duì)電影的酷愛(ài)，勾起了他的回憶。


“不錯(cuò)，故事發(fā)生在美國(guó)洛杉磯郊外的一所公立高中，是一部根據(jù)真實(shí)故事改編而成的電影。孩子們生活在種族歧視之中，校園環(huán)境異�；靵y，這位剛?cè)肼毜臒嵫�女教師卻成功地令大家團(tuán)結(jié)一致。而她采用的方法就是‘提問(wèn)’�！贝笥聼崆檠笠绲匕l(fā)表了一番連艾恩老師都要自愧不如的話。
“哦�！甭�(tīng)到提問(wèn)，蘇格拉底立即表現(xiàn)出興趣。
“艾恩老師向大家提問(wèn)，只是想讓大家知道任何人種的學(xué)生都有過(guò)不愉快的經(jīng)歷，大家的境遇一樣這一事實(shí)。然后大家才能發(fā)現(xiàn)真正需要解決的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)提問(wèn)儼然成了發(fā)現(xiàn)真理的突破口�！�
“從某種意義上說(shuō)，艾恩老師不就是我嘛。”蘇格拉底看似十分認(rèn)同。
善　生
“但蘇格拉底你清楚地認(rèn)識(shí)你自己?jiǎn)幔俊毕樽訂?wèn)道。
“正如剛才所說(shuō)的，我的使命就是成為一只牛虻，也就是要在雅典城內(nèi)通過(guò)問(wèn)答的方式令市民們覺(jué)醒，這是神賜予我的使命�！�
“因?yàn)檫@樣，你才接受了不公正的審判嗎？”神秘美女小白立馬毫不留情地插話。
“你簡(jiǎn)直跟贊西佩一樣啊！”
“這個(gè)我知道！就是有名的惡妻，經(jīng)常對(duì)您嘮嘮叨叨，還往您身上潑水的那位。”祥子半開(kāi)玩笑地說(shuō)道。
“你不懂，我一點(diǎn)也不恨贊西佩。她悉心照顧我們的孩子，打心底為我的死而難過(guò)。這些我都知道，所以我什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲叶�得什么是善�！?br />“不，不好意思。”沒(méi)想到蘇格拉底居然不認(rèn)為那位有名的惡妻贊西佩不好，祥子只得連聲道歉。
“沒(méi)關(guān)系，我還是來(lái)回答剛才那位女士的提問(wèn)吧。你是不是聽(tīng)說(shuō)我是因?yàn)槭姑�感才接受了不公正的審判�！?br />“是的，你原本是可以逃的，但你卻沒(méi)有選擇逃亡�！毙“啄�視著蘇格拉底的眼睛說(shuō)道。
“我一直在追求善生，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那就是在雅典城內(nèi)履行向市民提問(wèn)的使命。如此一來(lái)，逃亡就違背了善生的理念，所以正如你所說(shuō)的。”
“這么做太傻了。如果審判或法律本身就不合理，那你也沒(méi)有必要接受�！贝笥峦嶂�腦袋說(shuō)道。
“惡法亦法……”蘇格拉底說(shuō)完靜靜地向窗外望去。
“但是如果蘇格拉底老師死了也就沒(méi)有意義了，不是嗎？因?yàn)槟阋呀?jīng)無(wú)法再喚醒他人了�！贝笥氯圆涣T休。
“我的靈魂并沒(méi)有死去。正因如此，柏拉圖等我的弟子們傳承了我的思想，就是在兩千多年后的今天我創(chuàng)造的哲學(xué)仍然活著。一定有人在代我提問(wèn)�！�
“難道你就是因?yàn)檫@樣才……”話到一半，小白已經(jīng)說(shuō)不下去了。
“好了，到時(shí)間了。好不容易見(jiàn)到了大家現(xiàn)在又要分別，但沒(méi)有辦法。只要你們學(xué)習(xí)哲學(xué)，我的靈魂就會(huì)永遠(yuǎn)與你們同在。別了。年輕人們，盡情煩惱吧！”
蘇格拉底只留下這么一段話，就慢騰騰地離開(kāi)了教室。
一直低著頭的小康像是有什么話要說(shuō)，突然起身追出了教室，不過(guò)走廊上已沒(méi)了蘇格拉底的身影。
蘇格拉底離開(kāi)后，教室里所有人的心確實(shí)都被麻痹了。那只電鰩確實(shí)動(dòng)搖了他們的心。大家都有一種預(yù)感，接下來(lái)數(shù)十天的課程將會(huì)進(jìn)一步?jīng)_擊他們脆弱的心靈，并且化為一股動(dòng)力，促使他們邁向自己新的人生……

第一課小結(jié)

謙虛地承認(rèn)自己的無(wú)知，你就一定能看到新世界。要想認(rèn)識(shí)新世界，首先應(yīng)試著提問(wèn)。人就是這么成長(zhǎng)起來(lái)的。不錯(cuò)，學(xué)習(xí)的意義就在于自身的成長(zhǎng)。