尹海良、丁建川編著的這本《現(xiàn)代漢語本體與應 用探索》以詞匯學為核心,以單篇論文形式從詞匯語 義、句法結構、修辭語用、漢語規(guī)范、漢語應用等五 個角度對漢語多個子系統(tǒng)的本體與應用課題進行了探 索。本書最大特色是“問題意識”,每節(jié)解決一個具 體問題。其次,采用實證主義研究方法,基于真實文 本語料并借助統(tǒng)計手段獲取可靠數(shù)據(jù)。閱讀對象主要 為漢語言文字學、語言學及應用語言學和相關專業(yè)本 科生、研究生和高校教師。
《現(xiàn)代漢語本體與應用探索》共收大小論文47篇,短則百余字,長則萬余言。這些論文是尹海良和丁建川博士從求學至今發(fā)表成果的一次集成。這些論文涉及詞匯語義(辭書編纂、虛化詞綴、詞語發(fā)展、構詞用詞)、句法結構(詞匯語法化、構式語法)、修辭語用(修辭、語用)、漢語規(guī)范(語音規(guī)范、語義規(guī)范、語形規(guī)范)、漢語應用(計算語言與出版、對外漢語教學),遍及漢語本體和應用眾多領域,但總體上還是以詞匯學研究為核心。
尹海良,1979年生,山東樂陵人,山東大學(威海)文化傳播學院副教授,博士,碩導。主持教育部社科2項,山東省社科1項,校級課題多項。出版專著1部。在《語言教學與研究》、《語言文字應用》、《漢語學習》等發(fā)表論文30余篇。從事現(xiàn)代漢語、對外漢語等教學與研究。 丁建川,1972年生,江蘇豐縣人,山東農業(yè)大學文法學院副教授,博士,中文系主任。主持山東省教育廳、省語委、省農業(yè)歷史學會等課題多項。出版專著1部。在《修辭學習》、《辭書研究》、《中國農史》等發(fā)表論文近30篇。從事現(xiàn)代漢語、漢語詞匯學等教學與研究。
詞匯語義篇第一章 辭書編纂 第一節(jié) 作為后綴的“于”在《現(xiàn)代漢語詞典》中如何釋義 第二節(jié) 辭書對數(shù)詞“一”的處理及口語“一”的虛化用法 第三節(jié) 辭書認知視野下“緊箍咒”和“金箍咒”義形考察 第四節(jié) 《保漢分類詞典》評介第二章 虛化詞綴 第一節(jié) 兩個新興的類前綴——看、走 第二節(jié) 新時期“�!痢毕盗行略~及其構詞法思考 第三節(jié) 方位類后綴“~頭”和“~面”認知考察 第四節(jié) 現(xiàn)代漢語詞綴和類詞綴疊加問題個案考察第三章 詞語發(fā)展 第一節(jié) “大使”的“平民化 第二節(jié) “悲催”與“悲摧 第三節(jié) “憑什么”帶來的尷尬 第四節(jié) “過繼”語義的擴大與轉移第四章 構詞用詞 第一節(jié) “語素組合體”研究述要 第二節(jié) 基于認知的“抽”和“吸”的意象圖式分析 第三節(jié) 副詞“千萬”用法的肯否不對稱及人稱數(shù)句法結構篇第五章 詞匯語法化 第一節(jié) 概數(shù)格式“數(shù)+(量)+來十的”及“來的”詞匯化 第二節(jié) 現(xiàn)代漢語“別說”的篇章銜接功能及其語法化 第三節(jié) 《老乞大》和《樸通事》漢語句末“便是”句 第四節(jié) 《醒世姻緣傳》中的“把”字句和“將”字句第六章 構式語法 第一節(jié) 漢語強勢指令義構式“給我+VP”探析 第二節(jié) 漢語“好(你/一)個X”的語用及構式化分析 第三節(jié) 近現(xiàn)代漢語構式“V單+個十正著”簡論 第四節(jié) 構式“V1多少(就)V2多少”分析修辭語用篇第七章 修辭 第一節(jié) “專名變異”的修辭渠道 第二節(jié) 淺顯醒目的視覺沖擊:算式第八章 語用 第一節(jié) 自然口語中的話語標記“別說” 第二節(jié) 自然會話中“我說”的語用標記功能 第三節(jié) 話語標記“怎么�!钡亩嘟嵌确治鰸h語規(guī)范篇第九章 語音規(guī)范 第一節(jié) 基于辭書和社會調查的“下載”的讀音和釋義 第二節(jié) “嘿”表“沉默”義的讀法 第三節(jié) 從“陳寅洛”和“賈平凹”的讀音談語音規(guī)范 第四節(jié) 《現(xiàn)代漢語詞典》ABB詞語BB讀音演變調查第十章 語義規(guī)范 第一節(jié) “兒女子”與小孩無關 第二節(jié) “令郎”不只敬稱對方的兒子 第三節(jié) “AA制”如何AA 第四節(jié) 關于“佬”的釋義 第五節(jié) 試析“夠嗆(戧)” 第六節(jié) “感冒”的方言詞義及其規(guī)范第十一章 語形規(guī)范 第一節(jié) 警惕“切忌”與“切記” 第二節(jié) “不假思索”與“不加思索”——談三部詞典對二詞的處理 第三節(jié) 關于“備/倍”族同音異形詞的整理漢語應用篇第十二章 計算語言與出版 第一節(jié) 基于語料庫的現(xiàn)代漢語詞綴與派生詞自動識別問題初探 第二節(jié) 基于504種CSSCI來源期刊的編輯體例標準化調查報告第十三章 對外漢語教學 第一節(jié) 韓日留學生漢語“比”字句習用偏誤調查與分析 第二節(jié) 基于語法詞匯大綱的對外漢語教學中的詞綴問題 第三節(jié) “趕緊”、“趕快”和“趕忙”辨析 第四節(jié) 保加利亞漢語言文化傳播的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展策略后記