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本書作者歷經(jīng)數(shù)年的積累，在積極借鑒和吸收國外先進的公關活動策劃與管理的理念、觀點和方法的基礎上，結合中國國情以及公共關系教育與活動的發(fā)展現(xiàn)實，將策劃與管理融為一體，采用實證研究的方法構建本書的框架體系，引用與分析大量的案例和數(shù)個原創(chuàng)策劃方案來闡釋如何進行公關策劃，力求使本書具有一定的開拓性、系統(tǒng)性和應用性。

　　《公共關系策劃》第一版自2009年11月出版以來，受到廣大讀者的厚愛，多次重印。隨著公共關系教育與活動不斷地向前發(fā)展，書中的部分內(nèi)容需要更新和調(diào)整，因此，筆者對原書進行了再版修訂。此次修訂的主要工作是去掉一些冗長的、學究氣太濃的闡述，增加三個最新的原創(chuàng)策劃：“第三屆廣州Mini馬拉松賽”、“科學中心，走進人心”和“全新高爾夫唯你，為我”，這三個策劃都是中山大學新華學院2012級公共關系學專業(yè)學生集體智慧的結晶。
　　站在今天的時代高度，在本次修訂的過程中，我們力爭做到為讀者提供一個既保持傳統(tǒng)文化的魅力，又能體現(xiàn)出新時代精神的《公共關系策劃》教材，讓公共關系學這門學科在更廣大的意義上，更有效地成為我們構建和諧社會、實現(xiàn)“中國夢”的思想資源。本書凝聚了作者團隊多年在中山大學從事公共關系教學的實踐與研究，這是一個不斷總結的過程，也是一個不斷收獲的過程。
　　“公共關系策劃”課程的教學目的是：（1）鞏固和復習“公共關系學”課程的理論知識。（2）理論與實際相結合。（3）掌握公共關系策劃實踐工作的基本程序和主要內(nèi)容。（4）培養(yǎng)學生對自己做好公共關系策劃工作的信心。（5）綜合訓練學生在公共關系實踐中的操作技能。
　　我系對這門課程進行了創(chuàng)新改革，邀請了12位校外導師來教授該課程，這12位校外導師都是學習過公共關系學專業(yè)系統(tǒng)理論知識的專業(yè)人才，而且現(xiàn)在基本上都是活躍在公共關系行業(yè)一線（公關公司、廣告公司、新聞單位、政府部門等）的工作人員，因此，他們能夠很輕松地帶領在校學生走上實踐的“舞臺”。此外，校外導師能夠彌補校內(nèi)導師在實踐上的短板，幫助學生實現(xiàn)從學校到社會的過渡。通過校外導師的授課，學生們可以得到大量的實證素材，為其今后走向公關行業(yè)打下了堅實的基礎。
　　一句話，公共關系教學的實踐經(jīng)驗，孕育了這本書。所以，這本書就有了以下鮮明的特性：一是實踐性。本書源于實踐、用于實踐，緊緊圍繞實踐這個中心，對公共關系策劃提供了具體而實用的指導，具有很強的操作性。二是本土性。本書立足我國公共關系策劃這片土壤，吸納國外一些可取方法，深入總結我國公共關系策劃的實踐經(jīng)驗。三是全面性。在寫作過程中我們盡量做到涵蓋公共關系策劃的全部實際問題，包括理論和實操方法。四是科學性。本書貫徹公共關系策劃的科學規(guī)律，較系統(tǒng)地介紹公共關系策劃的科學方法。五是可讀性。本書雖是學術類教材，但我們力爭讓文字通俗易懂，為讀者營造輕松的閱讀氛圍。
　　我認為，“公共關系策劃”不要強調(diào)“專、深、尖”，而要強調(diào)“廣、博、實”。因此，在進行公共關系策劃的過程中，首先要依據(jù)公關調(diào)查中所確定的組織形象的現(xiàn)狀，提出新的形象、目標和要求，并據(jù)此設計公共關系活動的主題，然后，通過分析組織內(nèi)外的人、財、物等具體條件，提出若干可行活動方案，并對這些活動方案進行比較，擇優(yōu)確定出能夠達到公關目標要求的、最適當、最有效的活動方案。因此，公共關系策劃一般包括六個工作步驟：確定目標、確定公眾、設計主題、選擇媒介、編制預算、審定方案。
　　成功的公共關系策劃除了要遵循公共關系策劃的程序外，還要運用活動創(chuàng)意的一般方法，靈活把握活動時機和選擇合適的活動模式。同時，要讓讀者明白：組織目標是公共關系策劃的原動力。公共關系策劃方案是以書面文字形式確定下來的策劃者的構思和創(chuàng)意。整個策劃的思維過程，最終是以策劃方案的形式加以條理化和系統(tǒng)化，所有的靈感和創(chuàng)意都在策劃方案中被具體細化為可供實施的方法和步驟。
　　《公共關系策劃（第二版）》的完成，清華大學出版社提供了物質(zhì)和精神的支持，在此向為此書問世給予大力支持的清華大學出版社及有關人員，特別是與我合作了七本書的編輯鄧婷老師表示衷心的感謝�！　�
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　于中山大學新華學院

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