第一章  學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述  第一節(jié) 語(yǔ)言的本質(zhì)與功能  一、語(yǔ)言的本質(zhì)  二、語(yǔ)言的功能  第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義    一、兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要性     第一章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 第一節(jié) 語(yǔ)言的本質(zhì)與功能 一、語(yǔ)言的本質(zhì) 二、語(yǔ)言的功能 第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義 一、兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要性 二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的全面價(jià)值 第三節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法 一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的課程內(nèi)容 二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的學(xué)習(xí)方法第二章 學(xué)前兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí) 第一節(jié) 有關(guān)語(yǔ)言獲得的學(xué)說(shuō) 一、先天論 二、后天論 三、相互作用論 第二節(jié) 兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)制 一、兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方式 二、兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響因素 三、兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)第三節(jié) 兒童的語(yǔ)言發(fā)展階段與特征 一、0—3歲兒童的語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法的發(fā)展與教育 二、3—6歲兒童的語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法的發(fā)展與教育第三章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施 第一節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo) 一、目標(biāo)制定的依據(jù) 二、目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 三、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與表述 第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的內(nèi)容 一、內(nèi)容選擇的依據(jù) 二、內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與類(lèi)別 第三節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的途徑 一、日常生活 二、專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng) 三、其他教育活動(dòng)中的滲透 四、語(yǔ)言區(qū)角 第四節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法 一、視——直觀法 二、聽(tīng)——示范、講解、提問(wèn) 三、講——談話、講述、朗誦、口頭練習(xí) 四、做——游戲和表演 第五節(jié) 全語(yǔ)言教育理論介紹 一、“全語(yǔ)言”的由來(lái) 二、全語(yǔ)言和學(xué)前全語(yǔ)言教育概念 三、學(xué)前全語(yǔ)言教育的目標(biāo) 四、全語(yǔ)言教育的原則第四章 學(xué)前兒童口語(yǔ)類(lèi)語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 第一節(jié) 聽(tīng)說(shuō)游戲 一、聽(tīng)說(shuō)游戲的類(lèi)型 二、聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì) 三、聽(tīng)說(shuō)游戲中的指導(dǎo) 四、案例分析 第二節(jié) 講述活動(dòng) 一、講述活動(dòng)的類(lèi)型 二、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì) 三、講述活動(dòng)中的指導(dǎo) 四、案例分析 第三節(jié) 談話活動(dòng) 一、談話活動(dòng)的類(lèi)型 二、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì) 三、談話活動(dòng)中的指導(dǎo) 四、案例分析第五章 學(xué)前兒童文學(xué)類(lèi)語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)幼兒文學(xué)與文學(xué)教育活動(dòng) 一、認(rèn)識(shí)幼兒文學(xué) 二、學(xué)前兒童文學(xué)教育活動(dòng)概述 第二節(jié) 講述與表演類(lèi)活動(dòng) 一、教師講，幼兒聽(tīng) 二、幼兒復(fù)述文學(xué)作品 三、幼兒表演文學(xué)作品 四、案例分析 第三節(jié) 唱誦類(lèi)活動(dòng) 一、唱誦與幼兒 二、唱誦活動(dòng)的設(shè)計(jì) 三、唱誦活動(dòng)的指導(dǎo) 四、案例分析 第四節(jié) 早期閱讀活動(dòng) 一、早期閱讀與幼兒 二、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 三、案例分析第六章 學(xué)前兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)與指導(dǎo) 第一節(jié) 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的價(jià)值與爭(zhēng)議 一、幼兒外語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ) 二、有關(guān)幼兒外語(yǔ)學(xué)習(xí)的爭(zhēng)議與解釋 第二節(jié) 學(xué)前兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 一、學(xué)前兒童外語(yǔ)教育的目標(biāo) 二、學(xué)前兒童外語(yǔ)教育的實(shí)施原則 三、學(xué)前兒童外語(yǔ)教育的方法 四、學(xué)前兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 五、學(xué)前兒童外語(yǔ)教育的誤區(qū) 第三節(jié) 學(xué)前兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的類(lèi)型和指導(dǎo)要點(diǎn) 一、游戲 二、歌唱 三、講故事 四、表演 五、英語(yǔ)晚會(huì) 六、英語(yǔ)日或英語(yǔ)角附錄參考文獻(xiàn)